Estimaciones de tasas de desercion

MARCO TEÓRICO

Principales causas determinantes de la deserción en primer año universitario
Las tres causas más determinantes en la deserción de estudiantes en primer año universitario son: problemas vocacionales, situación económica de sus familias, y rendimiento académico. Alrededor de un 70% de los encuestados coincidió en estas respuestas.
1 Problemas vocacionales
Entre los problemasvocacionales destacan:
No quedar en la carrera de preferencia del alumno
Dificultades en acceso a información y orientación
Acceso a información y orientación vocacional.
Los estudiantes plantearon en las entrevistas la necesidad de aumentar y mejorar la información sobre las carreras, no sólo a nivel de planes de estudios o mallas curriculares, sino también enforma especial, aquellarelacionada con orientación vocacional. La información es importante, pero la orientación antes de postular es fundamental para disminuir brechas entre exigencias de las carreras y las competencias de los postulantes.
Aun después de ingresar a las carreras en las universidades, los estudiantes continúan requerimiento ayuda de orientación y apoyo psicológico, según destacaron en las entrevistas. Por ellado de los directivos universitarios, éstos reconocen que, en general, no existen estrategias de retención de alumnos vulnerables, ya que el énfasis delos registros está en el seguimiento del rendimiento académico, el cual se usa ocasionalmente para realizar seguimiento a los estudiantes con problemas académicos.


Pese a la mayor disponibilidad de antecedentes, esta información no es analizadadirectamente por los estudiantes, o no necesariamente la usan en sus decisiones de postulación. La información de los pares, amigos, familiares tiende a ser un mecanismo de transmisión que utilizarían más frecuentemente. Estudiantes con menor apoyo de redes sociales, pertenecientes a los primeros quintiles de ingresos, dispondrían de menor información y orientación.

2 Situación económica
Deacuerdo a la encuesta web, un alto porcentaje de directivos universitarios “está de acuerdo” o “muy de acuerdo” en que una de las causas que explícala deserción de estudiantes de primer año en las carreras de pregrado en las universidades son los problemas económicos del grupo familiar del estudiante.
Problemas de costo de oportunidad de destinar tiempo al estudio, y no a trabajar para contribuir acomplementar el ingreso familiar, y así financiar sus gastos de mantención. Los alumnos con dificultades económicas de universidades privadas están más expuestos a la deserción, ya que enfrentan aranceles que son más altos, en general, y disponen de menor acceso a becas y crédito.
Ante disminuciones en el ingreso familiar, debido a cesantía del padre, o cualquier razón que disminuya abruptamentesus niveles de ingreso, algunos estudiantes optarían por desertar de la educación superior, para ingresar a la fuerza de trabajo y contribuir a financiar su mantención.







3 Rendimiento académico
Algunos determinantes del bajo rendimiento académico son:
Baja motivación, en general, y debido a problemas vocacionales en particular
Debilidades académicas previas
Debilidades enmetodologías de enseñanza y aprendizaje;
Insatisfacción con la carrera, entre otros.
Los problemas de rendimiento académico puede ser consecuencia de una brecha entre las exigencias de la carrera, y la formación base adquirida en años anteriores a su ingreso a la educación superior. Estas brechas incluyen debilidades en contenidos, escasos hábitos de estudios, metodologías de enseñanza y aprendizajede la universidad comparada con las de colegios, entre otras. Estos factores adquieren mayor importancia relativa en carreras de altas.
Los estudiantes provenientes de colegios municipalizados, y de escasos recursos tendrían, de acuerdo a las entrevistas en profundidad, más debilidades académicas previas.
Las causas de deserción en primer año son las “debilidades en metodologías de enseñanza...