Estimadas Estudiantes Buenas Noches.

En el tema 2.1.3 hay palabras que están escritas en negrilla, utilícelas y elabore su propia definición de evaluación educativa.

La evaluación educativa es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad emitir un juicio de valor, a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los estudiantes, con el objetivo de conseguir un mejoramiento en los resultadosprevistos en los objetivos educacionales previamente determinados con antelación.
1. Escriba la importancia de la evaluación, utilice 10 líneas por lo menos.
Las evaluaciones son el primer paso para conseguir la ayuda que necesita el estudiante para progresar y aprender en el establecimiento educativo. La evaluación le dice a usted y a los profesores, cuales son las necesidades que tiene elestudiante para aprender, y como él puede aprender.
La evaluación construye uno de los ejes de la educación más importantes ya que de esta manera podemos saber en que nivel de educación se encuentra el estudiante y así detectar sus puntos más débiles para poder corregirlos y llegar a tener un conocimiento cabal de cada uno de los estudiantes.
3. ¿Cuál es el objeto de la evaluación educativa?Estimular el afianzamiento de actitudes y valores.
Identificar características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje.
Ofrecer al estudiante oportunidades de aprender del acierto, del error y de la experiencia.
Promover al estudiante al grado o nivel siguiente.
Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas deexpresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
Desarrollar la creatividad del individuo.
Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
4. Investigue que es la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación y ejemplifique.
Autoevaluación

La autoevaluación es el proceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad, y llevado a cabo por las propias institucioneso programas educativos con la participación de sus actores sociales, es decir, estudiantes, egresados, docentes, administrativos, autoridades, padres de familia, y grupos de interés.
Ejemplo:

“Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marquecon un “X” en el nivel de la escala que usted considere representa su grado”
INDICADORES
Muy de Acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en Desacuerdo
1. Me he comprometido con el trabajo del curso

2. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena

3. Me he esforzado en superar mis dificultades

4. He aprovechado las clases para aclarar dudas

5. He sido exigente conmigomismo (a) en los trabajos del curso

Coevaluación

La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto,ser un factor para la mejora de la calidad delaprendizaje. El uso de la coevaluación anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de sus compañeros.
Ejemplo:

* Un grupo de compañeros evalúan a un compañero en particular, y ese alumno, al grupo.

* Un/a alumno/a evalúa a otro/a alumno/a yviceversa. 

* El o la docente evalúa a un/a alumno/a.
Heteroevaluación
La heteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y también complejo por las dificultades que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aún cuando éstas se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equívoco o injusto, puede...