ESTIMUACION TEMPRANA

6. Actividades de Estimulación Temprana
Un elemento fundamental dentro de la Estimulación Temprana es proporcionar al niño
(a) las actividades que le permitan satisfacer su iniciativa, temprana curiosidad, y
desarrollo integral, adecuados a su entorno familiar. Las actividades generan confianza
en los padres, al interactuar con su hijo y de esta manera fortalecen su autoestima.
· Se sugiereque las actividades se realicen diariamente ó por lo menos tres veces a
la semana.
· Preferentemente deben participar ambos padres.
· No se deben realizar ejercicios después de ingerir alimentos.
· En caso de que el niño no quiera realizar la actividad, no forzar la situación.
· Acompañar las actividades con canciones, rimas y juegos.
· Festejar los logros.
Es importante recordar que:
·La aplicación de la Estimulación Temprana debe ser oportuna y efectiva, de
acuerdo con la edad cronológica y el desarrollo previsto para dicha edad,
considerando la individualidad y particularidad de cada niña o niño.
· El desarrollo es continuo, dinámico, armónico e integral. Las diferentes etapas y
áreas del desarrollo son divisiones un tanto arbitrarias, donde se señala lo máscaracterístico de éstas, para facilitar las técnicas de estimulación.
· La cantidad y tipo de estímulos deben estar estrechamente relacionados con las
capacidades e intereses del niño.
· Los momentos cotidianos del niño son ideales para estimularlo (el baño, la comida,
etc.) y favorecen la interacción afectiva.

Actividades de 0 a 28 días
Motor grueso:
· Abrigarlo de tal manera que pueda moverse sinlimitaciones.
· Con ambas manos, utilizando las yemas de los dedos, efectuar un masaje circular
sobre la cabeza del bebé, ejerciendo ligera presión, procurar cubrir toda la cabeza
incluyendo la frente. Con ambas manos, recorriendo toda la cabeza del bebé, ir
dando pequeños golpes con las yemas de los dedos simulando como si cayeran
gotas de agua o como si se tocara el piano en su cabeza procurarcubrir toda la
cabeza incluyendo la frente y la región lateral hasta sus oídos.
· Ofrecer juguetes de un lado y del otro de la cara para que gire la cabeza.
· Ayudar a controlar la cabeza acostándolo con el pecho apoyado en una toalla o
cobija enrollada (ó sobre el vientre de la madre) mientras se le enseñan juguetes
de colores llamativos.
· Mecerlo suavemente entre dos personas, acostadoboca arriba sobre una sábana
ó mecerlo sobre una hamaca.
· Darle masaje en brazos y piernas, de los hombros a las manos y de los muslos a
los pies.
Motor fino:
· Colocar un dedo en la palma de la mano del bebé para que al sentir el contacto la
cierre, se puede colocar un sonajero para que lo sostenga brevemente.
· Frotarle suavemente el dorso de la mano, para ayudarlo a dar palmaditas y aque
acaricie su rostro.
Social:
· Cantarle canciones de cuna cuando se va a dormir.
Lenguaje:
· Cuando llore, atender a sus llamados.
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· Pedir a los padres que le hablen con voz suave mientras le dan de comer, lo bañan
o lo cambian.
· Imitar las vocalizaciones del bebé. Si el bebé hace sonidos como “ a-aa”, repetir
frente a él lo mismo, exagerando un poco.
Un mes de edad.
Motor grueso:· Acercarle una hoja de papel y apoyarla suavemente en su rostro para que voltee
por sí mismo la cabeza.
· Por momentos, acostarlo boca abajo.
· Estando boca abajo, presionarle suavemente los costados de la columna, bajando
desde el cuello hacia la cadera y nunca en sentido contrario.
Motor fino:
· En los momentos en que no duerme, y está en la cuna, colocar una barra con
diferenteselementos que le llamen la atención ( de colores brillantes o que hagan
algún sonido).
· Fabricar un móvil y colocarlo al alcance de la vista del bebé, para que lo mire y agite
sus brazos.
· No dejarlo sólo por mucho tiempo, colocarlo de manera que esté semi-sentado, y
pasearlo, para que mire y escuche a quien lo carga.
· Mostrarle un objeto de color vivo, moverlo desde el lado izquierdo a la...