ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

El lenguaje oral está presente en la comunicación de las personas desde el mismo momento del nacimiento, por ello la familia y el entorno más cercano serán los pilares que proporcionen las primeras experiencias para que el lenguaje sea vivo y variado. Nuestro interés se centra en que el alumnado de Educación Infantil continúe adquiriendo de la forma más adecuada el lenguaje oral en todas susdimensiones, conscientes de la importancia que su correcta adquisición tiene para el desarrollo personal.
El aprendizaje más importante que los niños y las niñas adquieren en sus primeros años de vida es el de su lengua materna, a partir de él, se producen las primeras interacciones sociales, sentándose las bases de futuros aprendizajes, de ahí que el profesorado de Educación Infantil presteespecial atención a la adquisición y desarrollo del lenguaje así como a sus posibles alteraciones.
Es esta Etapa el momento ideal de prevenir y/o compensar posibles dificultades que pueden incidir en la evolución infantil, ya que el desarrollo global de las capacidades del sujeto depende en buena medida de su propio desarrollo lingüístico y de su capacidad de comunicación.
Es importante, por tanto,conocer los periodos de adquisición y desarrollo del lenguaje y cómo evolucionan los procesos de comprensión y expresión en la infancia, sin olvidar que la evolución lingüística hay que contemplarla desde una perspectiva global en la que las interrelaciones con el resto de las dimensiones es evidente.
Por otra parte, hay que tener en cuenta que el lenguaje infantil es un fiel reflejo del entornosocial en que el niño o la niña se desenvuelve, siendo la imitación del lenguaje de los demás y el deseo de comunicarse las dos variables que hacen que el lenguaje se forme, nosotras como maestras podemos incidir en la primera variable, ser buenos modelos, ofrecer oportunidades de comunicarse, ampliar su vocabulario, etc.
Consideramos el Lenguaje Oral como uno de los grandes objetivos de laEducación Infantil y en el aula existen múltiples ocasiones para potenciarlo. El objetivo principal es, pues, el desarrollo del lenguaje oral, pero también y de forma muy especial el desarrollo de la creatividad y disfrutar con el lenguaje. Se trata de conversar, dialogar, evocar, opinar, escuchar, interpretar y, en definitiva, crear.
Los criterios metodológicos se basarán en la participación, en lainteracción, la atención individualizada, aprender por sí mismos, funcionalidad del aprendizaje,… Para ello contamos con importantes recursos ¿cómo vamos a desarrollar las habilidades comunicativas orales?:
ASAMBLEA
- Vamos a intentar ampliar el vocabulario, mejorar la forma de expresarse y siempre en un ambiente de espontaneidad y tranquilidad. Para ello analizaremos información, haremos hipótesisen torno a algún problema o experimento, expondremos nuestros puntos de vista, contaremos nuestras vivencias,… Debemos mostrar máximo interés por todo lo que nos cuenten los niños.
- Realizaremos ejercicios de motricidad bucofacial, respiración y correcta pronunciación de fonemas.
- Conversaremos con expresión correcta intentando que sean capaces de expresar en forma clara y comprensible susideas y sentimientos, así como hechos y acontecimientos de la naturaleza, la vida social, sus vivencias…
- Aumentando su vocabulario acerca de los objetos, fenómenos, hechos de la vida cotidiana y obras literarias, y construyendo y ampliando las oraciones utilizando estas palabras
- Utilizando en sus conversaciones y narraciones, de manera correcta, los tiempos verbales: presente y pasadoRINCONES
- El juego por Rincones es muy importante para el desarrollo del lenguaje oral porque los niños/as interactúan verbalmente con sus compañeros/as, se fomenta el intercambio y la comunicación, y precisamente es así como se desarrolla el lenguaje, a través de la interacción verbal.
Nosotras estaremos en continua observación, para ver errores, apuntándolos en el cartel de registro y luego, en...