ESTIMULACIÓN EN PRIMERA INFANCIA

Estimulación
en la primera
Psm.
Daniel Rivero.
infancia.

Carrera de Psicopedagogía.
Facultad de Psicología. UCU

Estimular : definiciones.
• Incitar a alguien a hacer algo. Despertar el
interés o el deseo de actividad de alguien
(dic. Panhispánico de dudas.Real Academia Española)

• Animar a alguien de cualquier manera para

que haga cierta cosa o para que lo haga con
mas rapidez o mejor. (dic. De uso del español María
Moliner. Edit. Gredos s.a Madrid ).

• Sinónimos: activar, animar,empujar,

impulsar,incitar, inducir, instigar, invitar,
mover.

Un poco de historia…
• Suiza 1808, Johan Heinrich Pestalozzi “De

cómo Gertrudis educa a sus niños”. F.Frobel
cartas dirigidas a mujeres de Turingia,
intentaba que las madres fueran educadoras
mas concientes.
• Francia 1843, Johann BaptistGraser
recomendaba a madres de niños sordos de la
primera infancia, la ed. Temprana del habla.
Consideraba imprescindible la colaboración de
las madres.

• Alemania 1950, la est. temprana en niños

discapacitados comienza a ser masiva
(sordera).
• En Suecia, aportes de la fisioterapeuta Monica
Steen.
• España, Salvador Garrido, González Mas,
Sánchez Palacios, acuñan el término
“estimulación precoz”por asistir al niño desde
los primeros días de vida.
• Argentina, Dra.Lidia Coriat descarta precoz por
evocar aceleración en el proceso o hacer algo
antes de su tiempo, por temprana.

Según Salvador Garrido…
• Fueron 3 las naciones mas influyentes en el

desarrollo de la estimulación:
• EEUU, Dra.Valentine Dmitriev de la Univ. De
Washington.
• Uruguay 1963, se crea la primera clínica oficial
dediagnóstico, orientación y ayuda en el hogar
para niños pre-escol con retardo mental a cargo
de Eloísa García Etchegoyen de Lorenzo (I.I.N).
• Argentina 1960, Dra. Lydia Coriat crea equipo
interdisciplinario para el trabajo en est
temprana en niños con Síndrome de Down.

Y desde la psicopedagogía…
• 1975 Dra. E. Suzuki en su artículo

“Psicopedagogía clínica en bebés” considera
que el aprendizajees un proceso de cambio y
que el hombre aprende toda su vida, por lo
tanto es objeto de estudio de la
psicopedagogía. El tratamiento consiste en
planear formas, métodos y procedimientos
para facilitar el aprendizaje, para preparar al
bebé para aprender y permitirle logros
sucesivos.

Últimos 30 años…
• 1977 Ps Ma Isabel Lira elabora Manuales

de Estimulación con normas de crianza e
ideas paramejorar al niño en 4 áreas:
motricidad gruesa, lenguaje, coordinación
intersensorial y social de 0 a 2 años.
• 1979 Dra. Susana Matas en el Inst.de
Rehabilitación de Vicente López, Bs.As
forma un equipo donde el objetivo es
servir de modelos a los padres para que
sean los primeros terapeutas de sus hijos.

• 1988, Alfredo Jesrusalinsky. El estímulo por

sí solo es incapaz de producir desarrollo.La
propuesta del equipo parte de la función
materna.
• 1994 Barreda: “ La estimulación temp. Deja
de ser un proceso de enseñanza-aprendizaje,
para convertirse en un proceso movilizador
de las propias capacidades de los padres,
para cumplir con la función parental”.

Estimulación Temprana
• "(...) el conjunto de acciones tendientes a

proporcionar al niño las experiencias que éste
necesita desde sunacimiento, para desarrollar al
máximo su potencial psicológico. Esto se logra a
través de la presencia de personas y objetos, en
cantidad y oportunidad adecuadas y en el
contexto de situaciones de variada complejidad,
que generen en el niño un cierto grado de interés
y actividad, condición necesaria para lograr una
relación dinámica con su medio ambiente y un
aprendizaje efectivo".
MONTENEGRO, H.(1978). "Estimulación Temprana". UNICEF, Chile. p. 21.

Estimulación Precoz
• Población : 0 a 3 años.
• Programa : Conductista y

Maduracionista.
• Centrados en el profesional como
experto.
• Equipos multidisciplinarios.

Estimulación Psicomotríz:
• “La Estimulación Psicomotriz, en los primeros

años de vida, se refiere al conjunto de
acciones tendientes a vehiculizar un adecuado
desarrollo...