ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL NIÑO MENOR DE 3 AÑOS

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL NIÑO MENOR DE 3 AÑOS
■ Licenciadas Lucía Robles Tarazona y Silvia Salas Rengifo

OBJETIVOS:
Conocer los aportes de la neurociencia y los fundamentos de la estimulacióntemprana.
Aplicar estrategias de atención temprana en niños menores de 3 años.
Elaborar una propuesta de programación de estimulación coherente con el programa curricular.
CONTENIDO:
Definición yfundamentos de la estimulación temprana.
Estimulación prenatal. Técnicas y ejercicios. Masajes.
Perfil de la especialista que atiende al niño menor de tres años.
Características evolutivas del niño de 0 a 3años (áreas de desarrollo).
Importancia de los reflejos arcaicos.
Estrategias para estimular el lenguaje del niño de 0 – 3 años.
Técnicas de masajes para bebés.
Elaboración de material educativo.Programación integral de estimulación infantil: estrategias, recursos y materiales.
DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL, ESPECIAL, PSICÓLOGOS, PSICOPEDAGOGOS Y PROFESIONALES AFINES


Informes:
110 hrs.
Del 11al 22 de febrero 2013
Lunes a viernes de 3 a 7 p.m.
S/. 250 nuevo soles (Cta. cte. en soles scotiabank: 00-080-105-0142-86.)









ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO APLICANDO ESTRATEGIAS CREATIVASPARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA, ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, LA LECTO-ESCRITURA Y HABILIDADES MATEMÁTICA DEL NIVEL INICIAL 1º y 2º GRADO
■ Licenciada Graciela Paulina Motta García

OBJETIVOS:
Brindarlos conocimientos básicos sobre la importancia de los materiales didácticos en el proceso de la enseñanza aprendizaje.
Conocer y aplicar estrategias metodológicas en uso de los materiales didácticospara la estimulación temprana, estimulación del lenguaje oral, lecto-escritura y habilidades matemática.
Elaborar materiales didácticos, creativos y recreativos que permitan aprendizajes significativos.CONTENIDO:
Material didáctico, definición, clasificación, importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El material didáctico en el aprendizaje significativo, fases del aprendizaje.
La...