Estimulación y atencion

Tema 5. Estimulación cognitiva de las capacidades atencionales.

Julia García Sevilla

Tema 5.
ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES
ATENCIONALES

I. COMPONENTES

PROCESO /

COMPONENTES

CAPACIDAD

Orientación atencional: capacidad para dirigir la
atención a un determinado estímulo o actividad.
Amplitud (Span): Capacidad para atender a un
conjunto de estímulos relativamenteamplios.
Atención focal: capacidad por la que se el foco
atencional se centra en un estímulo o tarea.
Atención selectiva: capacidad para ignorar
ATENCIÓN

distractores.
Flexibilidad atencional: capacidad para cambiar
el foco de un estímulo a otro o de una actividad a
otra con cierta rapidez.
Atención dividida/distribuida: capacidad para
atender a más de una cosa al mismo tiempo y/oejecutar dos tareas simultáneamente.
Atención sostenida: capacidad para mantener el
foco atencional durante períodos prolongados de
tiempo.
Inhibición:

capacidad

para

suprimir

una

respuesta.

1

Tema 5. Estimulación cognitiva de las capacidades atencionales.

Julia García Sevilla

II. ACTIVIDADES / TAREAS

1. Orientación atencional.
Desde el punto de vista de laEstimulación Cognitiva, la orientación atencional se
trabaja presentando estímulos que “atraen” y “capturan” la atención (p.ej., estímulos de
gran intensidad, novedosos, grandes, en movimiento, etc.) del sujeto y que son capaces
de generar la conciencia de que se ha percibido algo.

2. Amplitud atencional
Es la capacidad para atender a conjunto e estímulos relativamente amplios. Este tipo detareas a veces recibe también el nombre de tareas de span. Algunas de las tareas más
prototípicas para entrenar esta capacidad son las siguientes:
Visualización rápida de los estímulos que contiene un campo visual (láminas,
fotografías, la habitación, etc.).
Repetición de mensajes cortos.
Imitación y reproducción de movimientos, acciones, gestos, etc.
Repetición de secuencias de golpes (con lasmanos, con un lápiz sobre la mesa,
con una mano sobre la mesa, etc.).

3. Atención focal.
Es la capacidad para enfocar la atención a un determinado estímulo y/u objetos y sus
propiedades. En el campo de la Estimulación cognitiva, este tipo de actividades también
es conocida con el nombre de capacidad de concentración. En el caso concreto de la
atención visual también se suele denominarcapacidad de observación (observar con
detenimiento).

3.1. Atención visual a detalles
Incluye todo un conjunto de tareas en las que es necesario que el sujeto se centre en los
componentes y detalles de los estímulos presentados visualmente para poder dar la
respuesta indicada.
Descripciones: Se trata de fijar la atención durante un cierto tiempo sobre
estímulos que contienen una gran cantidadde elementos. Durante ese tiempo, el
sujeto observa detenidamente esos estímulos. La tarea del sujeto suele consistir
2

Tema 5. Estimulación cognitiva de las capacidades atencionales.

Julia García Sevilla

en describir con exhaustividad y de forma pormenorizada lo que va observando;
si bien en ocasiones el estimulador hace desaparecer el estímulo y hace una serie
de preguntas alsujeto sobre dicho estímulo sin que esté presente. Ejemplos de
este tipo de tareas:
Descripción de objetos: Se presenta un objeto que contiene una gran
cantidad de elementos perceptivos (colores, dibujos, etc.) durante un
período de tiempo, y se le pide que la examine detenidamente. La tarea
del sujeto puede ser la de describir la ilustración a través de las preguntas
que el estimulador le hace,teniendo el estímulo presente, o bien la de
evocar de forma inmediata que describa la ilustración que acaba de
examinar.
Descripción de ilustraciones: Se presenta una lámina o fotografía y los
elementos que la componen, durante un período de tiempo, y se le pide
que la examine detenidamente. La tarea del sujeto puede ser la de
describir la ilustración a través de las preguntas que el...