Estimulaci n Temprana

Universidad de guadalajara
Estimulación Temprana
¿Cuáles son los pacientes de la estimulación temprana?

Carlos Iván Álvarez Rito





Estimulación temprana
Introducción
La estimulación temprana son acciones o ejercicios que se ofrecen a los niños desde el nacimiento hasta a veces 6 años ya que diferentes son los criterios a tener en cuenta en las edades de los niños sobre los que se materialiceesta estimulación, algunos tienden a considerar que la estimulación temprana es la que se desarrolla de 0 a 2 años, otros de 0 a 3 años y otros la extienden hasta los 6 años. Aunque la mayor parte de los sistemas educacionales coincide en términos generales con el ingreso a la escuela.
Esta edad es considerada por muchos como el período más significativo en la formación del individuo, pues en lamisma se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y formaciones psicológicas de la personalidad, que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán.
La estimulación tiene diferentes objetivos, los cuales minimizan los retrasos del desarrollo, remediar deficiencias existentes o emergentes, previene el deterioro funcional y promueve la adaptaciónde los padres y el funcionamiento de la familia en conjunto.
Cuando se roma el concepto de estimulación temprana uno de los problemas es el darle significado o sentido a lo que se refiere con “temprano” ya que pude tomarse por edad o en relación a llegar a atacar un problema, ambos significados o sentidos tienen ventajas y desventajas que se puede acatar, ya que aprovechando la edad temprana unopuede aprovechar la plasticidad que tiene el cerebro a esta edad, pero su desventaja es que quizás el proceso patológico nunca llegue a presentarse. Algunos autores y profesionales en el tema prefieren decir que la estimulación temprana se debe de hacer únicamente al bebé que lo requieran para poder intervenir de manera exacta en los problemas ya identificados. Pero una mejor opción es iniciar eltratamiento antes de los 9 meses para así evitar intervenir en un problema ya iniciado y desarrollado.
¿Solo lo bebés con problemas deben de recibir la Estimulación temprana?
Citando a Elsa Coriat en su artículo “Quien Es El Paciente En Estimulación Temprana” de octubre de 1998.
“Un tratamiento de Estimulación Temprana no es para cualquier bebé, sino solo para aquellos que presentan problemas ensu desarrollo”
En mi opinión estoy en desacuerdo con esa cita ya que para mí la estimulación temprana se debe de utilizar en su totalidad para los bebés ya que este es un proceso dinámico que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y social. Citando a El Libro Blanco De La Estimulación Temprana cuyo autor es el Grupo de Atención Temprana, mayo de 2000.
“Los primeros años de vidaconstituyen una etapa de la existencia especialmente crítica ya que en ella se van a configurar la habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas y sociales que posibilitaran una equilibrada interacción con el mundo circundante.”
Ya que " … el hombre vive desde el cuerpo y también a través del cuerpo. Toda comunicación ha de contar con el cuerpo .., el cuerpo es el gran instrumento,condición sine qua non para la vida social … Pero aún en la comunicación verbal … la expresión del resto del cuerpo tiene su importancia… " -José Luis Cagigal en Cultura intelectual y Cultura Física.
El bebé aprende acerca de su entorno y eso le ayuda a sobrevivir en el mundo. Los bebés nacen predispuesto a aprender, pero también a sobrevivir ya que llegan al mundo con una serie de articulados reflejosque les ayudan a adaptarse más fácilmente a su entorno, gracias a esto les es más fácil el poder sobrevivir. Algo importante es recalcar la plasticidad mental del bebé, esta plasticidad tiene grandes ventajas para la adaptación y facilidad para adquirir nuevos conocimientos.
¿Pero la estimulación temprana es mala para pacientes que no presentas patologías ni daños?
Holt desaconseja el estímulo...