estimulacion en el parvulo

Páginas: 2 (336 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2014
Juega con las texturas
Los niños de dos a tres años están en la edad en que los juegos divertidos pueden ser experiencias educativas para ellos. Junta algunos objetos con textura como papel deconstrucción, una cobija de peluche, papel de lija, o una pieza de plástico y pregúntales cómo se siente el objeto que están tocando. El niño puede no saber exactamente qué es lo que está tocando, así queguíalo en la dirección correcta y dale pistas. Por ejemplo, muéstrale al niño una cobija de peluche y deja que la toque mientras se la describes: "Es suave".
Traza el camino. Ejercicio deestimulación de la inteligencia
Ficha para estimular la inteligencia en niños de 3 años
Este es un ejercicio para potenciar la percepción visual y la atención en los niño de 3 años. Actividadesde estimulación de la inteligencia en niños en el que podrán marcar el camino e identificar la ruta del pescador.
Son tareas extraescolares que refuerzan el conocimiento que los niños adquieren en el colegio. Sonejercicios para niños de 3 años que están en Educación Infantil.

Ficha de estimulación a la inteligencia
Tiempo de realización: 30 minutos
Dificultad: Media
Pdf: Traza el camino
Objetivos de laficha
Desarrollar la concentración visual
Mejorar la coordinación ojo-mano
Seguir la dirección que marcan las líneas
Autoevaluar el resultado de la actividad
Materiales necesarios
Página impresa dela actividad. 
Cera o pintura
Sugerencias para realizar la actividad de la ficha
Es importante realizar la actividad en un ambiente tranquilo y sin distracciones.
Solicite al niño que deduzca enqué consiste la actividad. 
Antes de realizar el trazo para marcar el camino, sugiera al niño que lo realice con el dedo para identificar la ruta. Una vez que lo haya hecho puede trazar las líneas.Haga hincapié en que le niño coja la cera o pintura correctamente. Motívele a trazar el camino sin levantar el lápiz.
Tras realizar la ficha, pídale que coloree una carita de acuerdo cómo crea...
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