Estimulacion Motriz Gruesa

CAPITULO II
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES
Existen 2 guías sobre estimulación motriz fina y motricidad gruesa, para tener una orientación sobre mi proyecto he escogido una tesis sobre psicomotricidad la misma que pone énfasis en que el niño aprende a través de su expresión corporal en donde el juego es factor importante para que el niño alcance sus conocimientos.
Así mismo ratifica que es eldocente quien debe tomar conciencia sobre la importancia que tienen las acciones motoras en el desarrollo evolutivo del niño y la niña, pues establece que el ser humano es una unidad funcional, donde hay una estrecha relación entre las funciones motrices y las funciones psíquicas.
Es decir la psicomotricidad, es el cerebro, quien envía una orden para que se produzca un movimiento y por tantola motricidad ayuda al control progresivo de nuestro cuerpo: como el control de la cabeza boca abajo, el volteo, el sentarse, entre otros y la capacidad de estructurar el espacio en el que se realizan dichos movimientos.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
CONCEPTO DE PSICOMOTRICIDAD
(http://es.scribd.com/doc/57798466/Tesis-Neho).Es el proceso cognitivo que lleva a comprender los movimientos del cuerpo ya estructurar mentalmente el espacio donde estos se realizan y el tiempo que dure dicha actividad…
La psicomotricidad implica no solamente las estructuras sensoriales, motrices e intelectuales, sino también los procesos que coordinan y ordenan progresivamente los resultados de estas estructuras.
Es decir el dominio de su cuerpo (Motricidad) + Dominio del espacio + Dominio del tiempo +Organización del esquema corporal y la laterización.
Asi podemos mencionar:
DOMINIO CORPORAL DINÁMICO.-Es la habilidad adquirida de controlar las diferentes partes del cuerpo (extremidades superiores, inferiores y tronco, etc.) y de moverlas siguiendo la propia voluntad o realizando una consigna determinada.
Este dominio permite no solo el desplazamiento sino, especialmente, la sincronización de losmovimientos, superando las dificultades y logrando armonía sin rigideces y brusquedades.
Este dominio dará al niño confianza y seguridad en si mismo, puesto que lo hace consciente del dominio que tiene su cuerpo en situaciones diferentes. Para lograrlo hay que tener en cuenta diversos aspectos:
La madurez neurológica, que solo se adquiere con la edad. Evitar temores o inhibiciones (miedo al ridículoo a caer, etc.)Una estimulación y ambiente propicios.
Favorecer la comprensión de lo que se está haciendo, de qué parte se debe mover, de cómo tiene que hacerlo, buscando diferentes cursos a fin de posibilitar la representación del movimiento y el análisis del entorno para adquirir unas competencias que han de favorecer las habilidades y el dominio corporal.
Adquirir el dominio segmentario delcuerpo que permita moverse sincronizada mente.
DOMINIO CORPORAL ESTÁTICO
La vivencia de los movimientos segmentarios, su unión armoniosa y la adquisición de la madurez necesaria del sistema nervioso, permiten al niño realizar una acción previamente representada mentalmente (coordinación general). Con la práctica de los movimientos mencionados en los apartados anteriores, irá forjándose yprofundizando poco a poco la imagen y la utilización del cuerpo, hasta organizar su esquema corporal.
Para que este proceso sea posible, el niño ha de tener control sobre su cuerpo cuando no está en movimiento.
Se denomina dominio corporal estático a todas las actividades motrices que permiten interiorizar el esquema corporal; además del equilibrio estático, se integra la respiración y la relajaciónporque son dos actividades que ayudan a profundizar e interiorizar toda la globalidad del propio Yo.
Critica
La psicomotricidad beneficia el dominio del movimiento corporal, la relación y la comunicación del niño con el mundo que le rodea.
Así cuando el niño haya alcanzado su maduración psicomotriz es decir cuando el cuerpo y la mente del niño actúen frente a situaciones, lo que se lograra...