estimulacion para niños con retardo mental

Este Proyecto fue elegido ya que nuestra sociedad
actual está pasando por una etapa de inclusión
social y dentro de ello está el aceptar en los
colegios , academias, escuelas deportivas, a niños
con retardo mental es por eso que es de mucha
importancia estimularlos desde que nace para que
en el futuro su desenvolvimiento en la sociedad
pueda ser óptimo

Chavez Angulo Catherine y BañalesAlcántara Melina

ESTIMULACION EN NIÑOS CON
RETARDIO MENTAL

INTRODUCCIÓN

E

l bebé desde que nace está preparado para descubrir el
mundo que lo rodea. Sus cinco sentidos ya están
desarrollados, su curiosidad natural los llevará a explorar
cada cosa que le llame la atención.
Pero no todos los bebes tienen el mismo desarrollo ya que
algunos presentan problemas por diferentes causas.
En esta monografíahablaremos de la Estimulación Temprana en
niños con retardo mental, con el fin de desarrollar al máximo sus
habilidades acordes a su edad de maduración.
Esta estimulación será de gran ayuda para el mejoramiento de
niños con problemas ya que tiene por finalidad conquistar ciertos
logros que no alcanzaría en forma autónoma.
De aquí la importancia del apoyo de los padres y de nosotras como
futuraseducadoras para lograr estrechar cada vez más la relación
madre e hijo y así poder brindarles una mejor calidad de vida como
se merece todo ser humano.

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ESTIMULACION EN NIÑOS CON
RETARDIO MENTAL

Chavez Angulo Catherine y Bañales Alcántara Melina

Es una enfermedad que por
factores
hereditarios,
genéticos
o
adquiridos
ocurre
una
lesión del
Sistema Nervioso Central
que
da
lugar
a un
insuficientedesarrollo de la
psiquis en general y en
especial de la actividad
cognoscitiva evolutiva.

TIPOS DE RETARDO MENTAL:
RETARDO MENTAL LEVE:
Se le denomina los de la “etapa educable” son
alrededor del 85 % de las personas afectadas por el
trastorno. Suelen desarrollar habilidades sociales y de
comunicación durante los años preescolares (0-5 años
de edad), tienen insuficiencias mínimas en las áreassensorias motoras y con frecuencia no son distinguibles
de otros niños sin retraso mental hasta edades
posteriores.
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ESTIMULACION EN NIÑOS CON
RETARDIO MENTAL

RETARDO MODERADO:
Los individuos incluidos en esta categoría presentan una
lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso del
lenguaje y alcanzan en esta área un dominio limitado. Laadquisición de la capacidad de cuidado personal y de las
funciones motrices también está retrasada, de tal
manera que algunos de los afectados necesitan una
supervisión permanente.
RETARDO GRAVE O SEVERO:
El paciente con retraso mental grave presenta un
cuadro clínico mucho más severo que el anterior;
básicamente, su etiología es orgánica, asociada a otros
trastornos con escaso o nulo nivel deldesarrollo del
lenguaje, necesitándose, generalmente, de una
anamnesis indirecta. La gran mayoría de los pacientes
presenta marcado déficit motor, o la presencia de otras
carencias que dan evidencia clínica de un daño o
anormalidad del desarrollo del Sistema Nervioso
Central.
RETARDO PROFUNDO:
Los pacientes de este grupo poseen muy limitada
capacidad para cuidar sus necesidades básicas, y
requierenayuda y supervisión permanente. No
muestran capacidad para comprender instrucciones o
reconocerlas y actuar de acuerdo a ellas.
Su comunicación no verbal es muy rudimentaria;
muestran una movilidad muy restringida o totalmente
inexistente, no controlan esfínteres.
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RETARDIO MENTAL

Chavez Angulo Catherine y Bañales Alcántara Melina

CARACTERISTICAS DE LOS DIVERSOSGRADOS
DE RETARDO MENTAL:

GRADOS
DE
RETARDO
MENTAL

COEFICIENTE
DE
INTELIGENCIA

Profundo

Inferior a 30

Agudo

30-50

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EDAD
PREESCOLAR
O -5
MADURACIÓN
Y DESARROLLO
Retardo total;
mínima
capacidad en
las áreas
sensorio
motrices;
necesita
extremos
cuidados.
Escaso
desarrollo
motor;
lenguaje
mínimo,
generalmente
incapaz de
aprovechar las
enseñanzas
para que se
baste a sí
mismo, poca o
ninguna...