estimulacion sensorial maestras

Renacimiento School
Estimulación sensorial

Etapa prenatal
Prenatal, la educación del niño es motriz, promueve el aprendizaje en los bebés aun en el útero de la madre, optimiza el desarrollo del cerebro del niño aun antes de nacer.
Los diversos estímulos como los sonidos melodiosos, los golpecitos en el vientre, y la voz de mamá enriquecen al bebé en su desarrollo físico,emocional y social.
Conforme va creciendo el niño año tras año será capaz de captar, a través de todos sus sentidos.
¿Como?: Viendo, tocando, oliendo y explorando el entorno mediante el movimiento el niño va asimilando experiencias y descubriendo los objetos y sus características.
Por esto es conveniente estimular y ejercitar los sentidos, a fin de mejorar el mundo cognitivo del pequeño.3 Aspectos importantes
La Maduración: que es el proceso fisiológico del cerebro, aquí el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y se va afinando a través de la maduración y las experiencias propias del niño. En los primeros seis años de vida es donde el niño sufre más cambios motrices y maduros más rápido. y una vez completada la maduración, el niño sigue aprendiendo y continúaaumentando su capacidad de comprensión de la realidad y su aptitud para interaccionar con ella.
El Crecimiento
Que es el incremento de la masa corporal. La energía que tiene un niño y las diversas actividades que éste realiza es uno entre varios factores que ayudan en el crecimiento, ya que los músculos se tonifican y los tejidos se oxigenan.
El Aprendizaje
Que es el cambio en la conducta delniño , que suele ser permanente y que guarda relación con la experiencia. Estas experiencias en los niños empiezan con los primeros movimientos, desde aprender a alcanzar un objeto, hasta aprender a lanzarlo o hasta procesos complejos como la marcha o la carrera.
Todo los niños (NORMALES) pasan por las mismas etapas para adquirir una determinada habilidad motora.(caminar, sentarse, saltar,agarrar, etc. pero son los diversos factores como el ambiente, las actividades que realiza y los estímulos lo que permiten dicha adquisición.
Además el niño no puede realizar actividades de aprendizajes motores complejos, si no ha alcanzado la madurez neurobiológica requerida para ella ( a nivel muscular, óseo, nervioso sensorial), producto de la acción ambiental. (estimulación, nutrición, etc .)y si pretendemos adelantarnos a la maduración del niño solo conseguiremos instaurar acciones erróneas que después resultarán difíciles de corregir y perjudicarán su desarrollo físico.
Por lo tanto, es importante que nosotras como maestras conozcamos la evolución de los alumnos en la edad, que conozcamos cómo evolucionan las cualidades físicas y perceptivo-motoras
La Percepción
Con la cual losniños captan información de su entorno, es decir que los niños no solo coordinarán sus movimientos con relación a lo que ve y oye sino que comenzará a discriminar y captar la realidad y reproducirlas tal cual es
Con la cual los niños captan información de su entorno, es decir que los niños no solo coordinarán sus movimientos con relación a lo que ve y oye sino que comenzará a discriminar y captarla realidad y reproducirlas tal cual es
Que refiere al descubrimiento, conocimiento y control progresivo del propio cuerpo desde su nacimiento y que se irá desarrollando a lo largo de todo su crecimiento
Espacio
En el que se expresa y desarrolla el movimiento;
Se debe tratar de reforzarles de manera positiva, elogiándolos por sus logros y esfuerzos, y por todo aquello que consigan y eso es muybeneficioso para los niños puesto que mejora su autoestima ya que todos necesitamos escuchar que estamos haciendo bien nuestro trabajo; y por ende, los niños mucho más; además como maestras debemos de Planificar actividades que permitan favorecer el dominio del movimiento corporal, la relación y la comunicación, la conciencia del propio cuerpo en todos los momentos y situaciones, el dominio del...