Estimulacion temprana

ESTIMULACION TEMPRANA

Es toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño que propicie fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos.

El término de la estimulación temprana es una técnica muy antigua ya que esta aparece mucho antes que el niño nazca.
Actualmente ahí demanda ya que ahí perdida de ciertos instintos maternales y paternales en suestimulación. La estimulación temprana gira alrededor de el ser humano puerto que es una persona ansiosa de aprender necesita apoyo y ayuda para crecer y lograr un optimo desarrollo de capacidades y habilidades en los niños se meciere mucha atención por parte de los padres de familia principalmente de la madre a la cual se le exige mayor cuidado asía los hijos.

Algunas investigaciones que se han hechohan revelado lo siguiente falta estimulo a los animales prestan problemas de conducta y problemas reflejos al igual que problemas de crecimiento y desarrollo físico.

Cuando falta estimulación en los seres humanos estos presentan:

a) un bajo desarrollo físico
b) un bajo desarrollo afectivo
c) se ven atrofiados
d) dan como consecuencia problemas conductuales
e) problemas de aprendizajef) no tener la capacidad de amar (ya que nunca se les han estimulado y por lo tanto no llegan a su grado de maduración completa).

Tanto los animales como los seres vivos cuando se les estimula correctamente todas sus capacidades tanto psicológicas como motoras y afectivas tienen un óptimo desarrollo físico y mental.
Estimulación: aprecio y valor que se da y en que se taza una cosa aprecio,consideración, afecto.

Conceptos básicos

*Actividad: cualquier actividad física ejecutada

*Motivación: es el reconocimiento, apoyo o estimulo que se le da al niño através de una caricia, enriza o palabra de afecto ya que son importantes para el, como premio.

*Incentivo: es cuando se da un premio para seguir laz reglas. Premio o recompensa por haber logrado algo.

*Estimulo: algo queevoca una respuesta.

*Respuesta: incitar, excitar, conveniencia a la ejecución de una sola cosa o avivar una actividad operación o función. La educación durante laz actividades, apoya, vigila, orienta y anima a los niños.

*Modificación de conducta: promover su iniciativa fomentar la conciencia establecer laz acciones disciplinarias que deben enmarar el trabajo educativo (reglas, normas ylimites) cambio de forma de Ser o de actuar de una persona.

*Actividades de estimulación: actividad de autonomía, actividad de autoestima y auto control.

Psicomotricidad: basado en una versión global de la persona, el término que manejamos integra las interacciones contiguas, emocionales, simbólicas en la capacidad de expresarse en un contexto psicosocial.
Psicomotrizidad gruesa: son movimientosque exigen mucha fuerza ejemplo: movimiento de brazos, piernas, flexiones de miembro exterior y rotación de cuerpo.

Picomotrizidad fina: e refiere a lo movimiento que exigen poca fuerza ejemplo: movimiento de ojos, manos, dedos y boca

Tipos de estimulación

Personal: estimulación que da por medio de la auto evaluación

Social: es la enseñanza de valores, costumbres y composiciónAmbiental: enseñanza del a conservación precisión de la flora y fauna así como problemas de tipo ecológico salud y alimentación

Lactantes:
*Les dan pecho
*Les dan papilla
*Les esterilizan los biberones
*Los bañan
*Duermen sus horas

Maternal:
*Le prestan juguetes
*los duermen
*les leen cuentos
*los estimulan
*les enseñan a usar el calzoncito entrenador

Preescolar:
*les enseñannúmeros
*los dejan jugar
*les enseñan a dibujar
*comen casi de todo
*van a la escuela

AREAZ DE DEZARRLLO

Coordinación motriz gruesa: movimientos toscos o básicos que permiten que al niño cambia de posición o desplazarse de un lugar a otro.

Percepción motriz: es la interacción entre los aparatos fisiológicos uno sensoria y el otro neuro-motor el sensorial es quien nos da información sobre...