Estimulacion Temprana
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
“ESTIMULACION TEMPRANA EN PRIMER NIVEL DE ATENCION”
A) DESCRIPCION DETALLADA DEL PROYECTO:
En el Centro de Salud Tlatlenango se cuenta con una área específica para la implementación y operación de las actividades de Estimulación Temprana pero debido a la falta de organización no se lleva a cabo, únicamente se les da una información en la consulta y en la atención que da el personal deenfermería y no se le dedica ni el tiempo ni el espacio para llevar a cabo un buen proceso para que se tenga el éxito del programa.
Sin embargo se cuenta con una herramienta con métodos muy bien planeados en el manual de Estimulación Temprana, donde tiene como propósito implantar el programa en las Unidades de Salud del primer nivel con el fin de promover el crecimiento y desarrollo de losniños de 0 a 2 años, mediante la participación activa de la familia y la comunidad.
La estimulación temprana es necesaria para el buen desarrollo de los niños. Es tan indispensable para el desarrollo neurológico de los niños como lo es el alimento para su desarrollo físico.
La maduración de un niño no depende solo de la edad, sino, y sobre todo, de los estímulos que recibe. Cuantos más mejor.Un niño menor de 2 años puede aprender 3 ó 4 idiomas si en su entorno los utilizan.
Además de la estimulación auditiva, podemos potenciar también la visual, musical,
física,…
Nuestro cerebro madura en función de los estímulos que recibe. Las capacidades no se van adquiriendo simplemente con el paso del tiempo. El cerebro del niño necesita recibir información para desarrollar la inteligenciaque le permita ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo totalmente desconocido para él.
Si los estímulos son escasos, irregulares o de pobre calidad, el cerebro se queda famélico y desarrolla sus capacidades tarde y mal. Por el contrario, la estimulación temprana, abundante, sistemática y de calidad garantiza un ritmo vivo en el proceso de adquisición de niveles cerebrales superiores y e l logrode un buen nivel intelectual.
B) LINEAS DE ACCION
Medicina basada en evidencia y plan de cuidados de enfermería.
C) DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La mayor parte del desarrollo cerebral ocurre antes de que el niño cumpla 2 años y es en ese pequeño lapso cuando los niños adquieren la capacidad de pensar, hablar, aprender y razonar, además se forman los fundamentos de los comportamientos socialesque los marcarán durante toda la vida adulta, es claro que mientras la estimulación sea oportuna y temprana, tendrá un impacto positivo en el crecimiento y desarrollo del niño. Durante los primeros años de vida, los factores ambientales adquieren una gran importancia. Si son adecuados, el sistema nervioso se desarrollará en mejores condiciones.
PANORAMA EPIDEMIOLOGICO
Los datos aquí expuestosrepresentan las cinco principales causas de morbilidad y mortalidad del municipio de Tlaltenango, Zacatecas. En el 2009.
Morbilidad general por causa en 2009.
Numero Causa Casos
1 IRA 2,642
2 EDA 340
3 IVU 186
4 ULCERA 157
5 OTITIS 63
FUENTE: Dep. estadístico Tlaltenango de S. R.; Zac.
Población total: 23,456
Mortalidad general por causa 2009.
Causa No. Tasa
Infarto Agudoal Miocardio 20 99.5
Enfermedad Pulmonar obstructiva crónica 10 49.7
Diabetes Mellitus no especifica 6 29.8
Otras Cirrosis del Hígado 5 24.8
Bronconeumonía no especifica 4 19.9
FUENTE: Dep. estadístico Tlaltenango de S. R.; Zac.
Población total: 23,456
Tasa x 100,000 habitantes
D) OBJETIVO GENERAL
Ofrecer a la población una atención de calidad y sobre todo de mejora continua darle aconocer por medio de este proyecto que El bebé es un ser integral, cuyo desarrollo afectivo, cognoscitivo y comportamental conforman un todo. A través de este proceso, el niño irá ejerciendo mayor control sobre el mundo que le rodea, al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por sí mismo.
OBJETIVO ESPECIFICO
• Implantación de las actividades de...
A) DESCRIPCION DETALLADA DEL PROYECTO:
En el Centro de Salud Tlatlenango se cuenta con una área específica para la implementación y operación de las actividades de Estimulación Temprana pero debido a la falta de organización no se lleva a cabo, únicamente se les da una información en la consulta y en la atención que da el personal deenfermería y no se le dedica ni el tiempo ni el espacio para llevar a cabo un buen proceso para que se tenga el éxito del programa.
Sin embargo se cuenta con una herramienta con métodos muy bien planeados en el manual de Estimulación Temprana, donde tiene como propósito implantar el programa en las Unidades de Salud del primer nivel con el fin de promover el crecimiento y desarrollo de losniños de 0 a 2 años, mediante la participación activa de la familia y la comunidad.
La estimulación temprana es necesaria para el buen desarrollo de los niños. Es tan indispensable para el desarrollo neurológico de los niños como lo es el alimento para su desarrollo físico.
La maduración de un niño no depende solo de la edad, sino, y sobre todo, de los estímulos que recibe. Cuantos más mejor.Un niño menor de 2 años puede aprender 3 ó 4 idiomas si en su entorno los utilizan.
Además de la estimulación auditiva, podemos potenciar también la visual, musical,
física,…
Nuestro cerebro madura en función de los estímulos que recibe. Las capacidades no se van adquiriendo simplemente con el paso del tiempo. El cerebro del niño necesita recibir información para desarrollar la inteligenciaque le permita ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo totalmente desconocido para él.
Si los estímulos son escasos, irregulares o de pobre calidad, el cerebro se queda famélico y desarrolla sus capacidades tarde y mal. Por el contrario, la estimulación temprana, abundante, sistemática y de calidad garantiza un ritmo vivo en el proceso de adquisición de niveles cerebrales superiores y e l logrode un buen nivel intelectual.
B) LINEAS DE ACCION
Medicina basada en evidencia y plan de cuidados de enfermería.
C) DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La mayor parte del desarrollo cerebral ocurre antes de que el niño cumpla 2 años y es en ese pequeño lapso cuando los niños adquieren la capacidad de pensar, hablar, aprender y razonar, además se forman los fundamentos de los comportamientos socialesque los marcarán durante toda la vida adulta, es claro que mientras la estimulación sea oportuna y temprana, tendrá un impacto positivo en el crecimiento y desarrollo del niño. Durante los primeros años de vida, los factores ambientales adquieren una gran importancia. Si son adecuados, el sistema nervioso se desarrollará en mejores condiciones.
PANORAMA EPIDEMIOLOGICO
Los datos aquí expuestosrepresentan las cinco principales causas de morbilidad y mortalidad del municipio de Tlaltenango, Zacatecas. En el 2009.
Morbilidad general por causa en 2009.
Numero Causa Casos
1 IRA 2,642
2 EDA 340
3 IVU 186
4 ULCERA 157
5 OTITIS 63
FUENTE: Dep. estadístico Tlaltenango de S. R.; Zac.
Población total: 23,456
Mortalidad general por causa 2009.
Causa No. Tasa
Infarto Agudoal Miocardio 20 99.5
Enfermedad Pulmonar obstructiva crónica 10 49.7
Diabetes Mellitus no especifica 6 29.8
Otras Cirrosis del Hígado 5 24.8
Bronconeumonía no especifica 4 19.9
FUENTE: Dep. estadístico Tlaltenango de S. R.; Zac.
Población total: 23,456
Tasa x 100,000 habitantes
D) OBJETIVO GENERAL
Ofrecer a la población una atención de calidad y sobre todo de mejora continua darle aconocer por medio de este proyecto que El bebé es un ser integral, cuyo desarrollo afectivo, cognoscitivo y comportamental conforman un todo. A través de este proceso, el niño irá ejerciendo mayor control sobre el mundo que le rodea, al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por sí mismo.
OBJETIVO ESPECIFICO
• Implantación de las actividades de...
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