estimulacion temprana

Unidad de Estimulación Temprana
CEUPS Psicología – UNMSM
Programa de Estimulación Temprana
La naturaleza es sabia pues primero somos bebés, para
luego ser adultos. Los niños son seres en construcción,
maleables en sus capacidades, y con una inteligencia que se puede expandir
en la medida que el entorno lo estimule.
Este entorno no está formado
exclusivamente por los sonidos,
figuras yjuegos que el niño descubra.
Está también conformado por los
padres
quienes
actuarán como
facilitadores para ayudar al niño a
descubrir este mundo; generando de
esta manera recursos no solamente
cognitivos sino también emocionales
que beneficiarán tanto al niño como a
la familia.
Por esto debemos considerar a la estimulación temprana como un regalo que
se complementa con los diferentescuidados que se tienen con el niño,
llenando las necesidades físicas y afectivas del mismo.
La ET no busca crear niños genios, sino niños más completos, más seguros de
sí mismos y más felices rodeados de una familia que favorezca un adecuado
desarrollo cognitivo, físico y emocional de los mismos.

¿Qué es Estimulación Temprana?
A comienzos del siglo pasado se pensaba que la única actividadque podía
realizar el niño era dormir, y por tanto se brindaba poca importancia a los
primeros años de vida, incluso se pensaba que actividades como el gateo era
una especie de conducta animal y por ello procedían a envolver a los niños
hasta alrededor de los 2 años para que luego de desenvolverlos y que
empiecen a caminar. Asimismo se pensaba que el niño, al no poseer un
lenguaje verbal,carecía de determinadas capacidades.

Sin embargo, con el pasar del
tiempo,
estas
ideas
fueron
cambiando llegando a reconocer
que los primeros años de vida son
muy importantes para el desarrollo
de la persona.
La ET es un ciencia que tiene sus
cimientos, básicamente, en las
neurociencias, la pedagogía y la
psicología (cognitiva y evolutiva).
Las neurociencias han demostrado que eldesarrollo cerebral en la infancia
temprana es un factor determinante de la salud, aprendizaje y conducta a lo
largo de toda la vida. La pedagogía plantea las condiciones y maneras en las
que se “forma” una persona. Permiten, si son adecuadas, el desarrollo pleno
del niño. Y la psicología explica que las capacidades emocionales y sociales
son necesarias para el bienestar de la persona, y queestas se van formando
desde los primeros meses de nacido e incluso antes del parto.

Algunas definiciones de ET:
“La ET comprende un conjunto de acciones que proporcionan al niño las
experiencias que necesita desde el nacimiento para desarrollar al máximo su
potencial intelectual”
“La ET se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo
las habilidades físicas, mentales ypsicosociales del niño, mediante
estimulación repetitiva, continua y sistematizada”
“Aumentar la actividad del sistema nervioso mediante estímulos de cualquier
índole antes del tiempo ordinario, durante las primeras edades del
desarrollo infantil”
“ET alude a la aplicación de procedimientos y técnicas que tienen la finalidad
de desarrollar el potencial del cerebro humano, que se inician antesde los
seis años de vida (etapa de crecimiento y desarrollo del cerebro).

Nuestra Propuesta
Programa de Estimulación Temprana

La estimulación temprana
son todas las acciones,
actividades o estrategias
que, de forma organizada
y constante, favorecen el
desarrollo del niño bajo
una perspectiva integral
de persona, que tiene por
finalidad contribuir al
bienestar del mismo. Por
lotanto, necesariamente
involucra a la familia, que
es, el primer referente
socio afectivo en su formación.

Importancia de la Estimulación Temprana según el
Programa de Estimulación Temprana - CEUPS
Consideramos que la ET es importante porque:

• Mejora la interacción de los padres con el niño:

Aumenta el vínculo afectivo entre el
niño y sus padres.

La calidad de relación entre...