Estimulacion temprana

Estimulación temprana:

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es actualmente una de las entidades crónicas más frecuentes diagnosticadas en neurología infantil y constituyeuno de los cuadros mórbidos más prevalente en el niño y el adolescente.

Como principales motivos de consulta, la excesiva actividad motora y las dificultades en el rendimiento escolar son los quellevan a los padres a solicitar ayuda. El mejor conocimiento de estos problemas por parte del profesorado y los equipos psicopedagógicos de los colegios permite un diagnóstico y orientación de formamás temprana, con mejor pronóstico a medio-largo plazo. Se diagnostica mejor y en mayor número a medida que padres, profesores y pediatras van teniendo mejor conocimiento de este trastorno, y cada vez esmayor el porcentaje de niños remitidos a la consulta de Neuropediatría, aunque en ocasiones consultan por otros motivos: tics, trastornos del sueño, cefalea...; se ha enfatizado este último síntomacomo causa de consulta encubierta del TDAH.

Algunos materiales que se tienen en casa y que se le pueden proporcionar al niño son los siguientes:

a) Coladores, cucharones y vasos: Con estosmateriales el niño podrá transportar objetos sólidos y líquidos.

b) Fibras, esponjas y tela: A través de estos materiales el niño estimulará el sentido del tacto.

c) Recipientes: Le servirán alniño para llenarlos y vaciarlos con diversos materiales.

d) Costalitos: Al proporciónale diferentes tipos de costalitos el niño experimentará los diversos pesos que tienen los materiales.Estrategias o tipo de Intervención

- Atención temprana: Utiliza las estrategias típicas de la prevención primaria: información, formación general de la población diana específica, intervenciones mínimascon técnicas o terapias puntuales. Calendario de valoración y seguimiento del desarrollo psicológico, por psicólogos, al niño sano. Detección de alteraciones, trastornos o dificultades en el...