Estimulacion Temprana

INTRODUCCION.
En este trabajo hablaremos de la estimulación temprana, y va dirigido a brindar un apoyo estimulante al niño con parálisis cerebral en los primeros años de vida, o con algún otro problema, con el fin de desarrollar al máximo sus habilidades acordes a su edad maduracional.
La estimulación temprana es de gran ayuda para el mejoramiento del niño con algún problema, ya que le propiciaun acercamiento directo, simple y satisfactorio a la madre con su hijo, para comprenderlo y conocerlo, estrechando cada vez mas la relación madre - hijo y la calidad de las experiencias vividas.
El desarrollo de este tema implica la adquicision de conocimientos más profundos sobre los diversos aspectos del desarrollo del niño(a) y sus posibilidades de estimulación.
Al revisar el contenido deltexto se encontraran temas especialmente importantes para el cuidado y salud del niño, permitirá a los padres conocer por que es importante estudiar los diversos aspectos del desarrollo de su hijo y así saber aplicar las diferentes técnicas de atención temprana.
CAPITULO 1.-ESTIMULACION TEMPRANA.
Le llamamos Estimulación Temprana a toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño quepropicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos.
Tiene lugar mediante la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan, por una parte, el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce; y por la otra, amplían la habilidad mental, que le facilita el aprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse a si mismoa través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación.
Cuando a un bebé se le proporcionan medios más ricos y vastos para desarrollarse, florece en él un interés y una capacidad para aprender sorprendente. La estimulación se concibe como un acercamiento directo, simple y satisfactorio, para gozar, comprender y conocer a tu bebe, ampliando las alegrías de lapaternidad y ensanchando su potencial del aprendizaje.
1.1.-OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
El principal objetivo consiste en convertir la estimulación en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez mas la relación madre-hijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisición de importantes herramientas de desarrollo infantil.
1.2.-AREAS QUE ABARCA LA ESTIMULACION.
AFECTO YAUTOESTIMA VALORES
LENGUAJE
ADQUISICION DE COORDINACION
BUENOS HABITOS Y MOTRICIDAD
GRUESA
INTEGRACION Y COORDINACION
ADAPTACION SOCIAL Y MOTRICIDAD
FINA

INDEPENDENCIA Y SALUD E
SEGURIDAD HIGIENE
ATENCION Y DESTREZA
CONCENTRACION MENTAL
PERCEPCION CONOCIMIENTO Y
SENSORIAL CONTROL DE SI
MISMO
CAPITULO 2.- DESARROLLO COGNITIVO.
El bebé desde que nace, no cesa de descubrir yconocer el mundo que le rodea. Despertar los sentidos del bebé (olfato, oído, vista y tacto) para que pueda percibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades intelectuales.
A partir del tercer mes, el bebé muestra gran interés por investigar y explorar; sus habilidades motrices le permiten manejar mejor su entorno y clasificar sus percepciones.Al final del primer año, sus posibilidades motrices le abren nuevos campos de exploración. Es capaz de observar y atender con detenimiento lo que le interesa empleando bastante tiempo en ello. Es un buen momento para enseñarle las cosas, ya que demuestra buena disposición para el aprendizaje.
El lenguaje es importantísimo, se le debe hablar permanentemente al niño, comentarle todo lo que se estehaciendo, cantarle y leerles desde que nacen.
2.1.- MASAJES Y CARICIAS.:
Otro camino para conocer el mundo Las caricias y los masajes pueden estimular al bebé ( ya que activamos unas de las principales vías de entrada de estímulos) y colaborar en su desarrollo afectivo, cognitivo y motriz. Comenzar a practicar los masajes al bebé desde que nace es una ayuda valiosísima para favorecer sus...