estimulacion temprana

ESTIMULACIÓN

Es una actividad de acercamiento y juego con tu bebé o niño
para favorecer y desarrollar al máximo sus capacidades
motrices, sensoriales, de lenguaje, cognoscitivas y socioafectivas, por medio de repetición de estímulos. El cerebro
necesita de estímulos para mantener su estructura y
conocimientos, si no hay estimulación las neuronas no forman
conexiones y las habilidades sedeterioran u olvidan.

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Área motriz.
Área sensorial.
Área de lenguaje.
Área cognoscitiva.
Área socio-afectiva.

•El área motriz está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse. se
divide en dos: gruesa y fina.

La motricidad gruesa: se refiere a la coordinación de movimientos, como: rodar,
saltar, caminar, correr, bailar, etc.
La motricidad fina:conlleva movimientos de mayor precisión como la
coordinación de ojo con mano, dedos con mano, por ejemplo: rasgar, cortar,
pintar, colorear, escribir, etc.
•El área sensorial está relacionada el manejo de materiales específicos. ayuda al
niño a perfeccionar sus sentidos los cuales son la ventana para interpretar el
mundo que les rodea. por medio de la repetición de estímulos sensoriales, los
niñosexperimentan formas, tamaños, volumen, olores, sabores, etc.
.

•El área de lenguaje se refiere a las habilidades que le permitirán al niño
comunicarse con su entorno y considera tres aspectos: la capacidad
comprensiva, expresiva y gestual.
•Para desarrollar el área cognoscitiva los niños necesitan de experiencias
con las cuales podrán desarrollar sus niveles de pensamiento, su
capacidadde razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar
de forma rápida ante diversas situaciones.
•El área socio-afectiva está relacionada con la socialización del niño la
cual le permitirá adquirir confianza y seguridad, capacidad para
relacionarse en el medio social que le rodea, así como la formación de
valores.

 Fomentar la autonomía y seguridad de los niños.

 Enfocar suatención durante más tiempo.
 Adquirir y procesar la información rápidamente.
 Marcar límites y pautas de socialización.
 Desarrollar el autoconocimiento y la autoestima.
 Identificar y trabajar algún posible déficit en el desarrollo del niño.

La estimulación es una técnica para ayudar al niño
con problemas del desarrollo a superar estos
trastornos o a moderar sus efectos. Es através de
la madre que se introducen, en el campo de la
relación con su hijo, los elementos que apoyarán al
niño afectado.
Los engramas (estructura de interconexión
neuronal estable),constitucionales que inciden en
la relación madre-hijo, focos de observación para
anticipar posibles dificultades, son:

Los reflejos Arcáicos.

El tono muscular.

Los sistemas posturales.

La gestualidadrefleja y los ritmos
biológicos.

Reflejos arcáicos
son respuestas automáticas a estímulos específicos que
permiten organizar la actividad de intercambio con el
medio y facilitar la adaptación inicial.
Los reflejos son de dos tipos:
Los corticalizables (Movimientos involuntarios) y los que
se mantienen toda la vida en niveles de control
subcortical como los relativos a la respiración ycirculación sanguínea.
Los nerovegetativos y los reflejos musculares superficiales y
profundos. Ambos se encuentran ligados a la actividad
subcortical, pero los corticalizables luego de un período de
ejercicio de pocos meses perderán su carácter automático
y servirán como los moldes sobre los que se estructurarán
los procesos del aprendizaje inicial y la actividad
psicomotríz primariaintegrados a la actividad voluntaria
que depende de la corteza cerebral.

Reflejos Arcáicos:
Los más conocidos son:
•Reflejo De Moro

•Reflejo De Prensión
•Reflejos Orales: Búsqueda, Succión Y
Deglución.
•Reflejo De La Marcha Automática
•Reflejo Tónico-asimétrico Del Cuello

Reflejo De Moro:
Se sujeta al bebé por los brazos tirando un
poco de ellos hacia arriba, levantando...