estimulacion temprana


Estimulación temprana

Asignatura: Psicología del desarrollo infantil
Unidad temática: Estimulación temprana de 4años y medio- 5años y medio
Objetivo:
Experimenta el mundo y al mismo tiempo aprenda.
Desarrollar la imaginación, desarrolla habilidades intelectuales, también facilita el trabajo grupal y le ayuda a expresar las emociones.
Proporcionar las herramientas necesarias para eldesarrollo infantil mental, social y físico y del lenguaje.

Introducción:
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, sociales y de lenguaje que permiten también,evitar estados no deseados en el desarrollo como irritación, mal comportamiento, dificultades para socializar o atrasos en el aprendizaje. Los padres, pueden ayudar a sus hijos jugando con ellos. Al jugar, el niño aprende y estimula sus capacidades intelectuales, entre ellas la  atención, la memoria y el raciocinio.
A continuación el equipo 4 dará a conocer las áreas en las que se trabajara conlos niños de 4 años y medio - 5 años y medio en la escuela Normal Preescolar Andrés Q. Roo en el salón correspondiente el día 27 de noviembre a las 3:30 pm. Trabajaremos con los niños dándoles estimulación temprana.
Áreas que comprende la estimulación temprana (4-5 años)
Los niños entre 4 y 5 años atraviesan ya la etapa preescolar, comienza el desarrollo en la manera de pensar, razonar, yresolver los problemas como en:
* Conducta motriz: El niño se vuelve activo en sus actividades diarias.
* Higiene personal: Controla sus necesidades como cosa personal.
* Lenguaje: Hace preguntas ¿Cómo? ¿Por qué? Le gusta el juego de palabras.
* Expresión emocional: Es más afectuoso a la hora de dormir.
* Miedos y sueños: Siguen sus miedos por los ruidos.
* Juegos y pasatiempos: Másparticipativo juega con las palabras le gusta los juegos de construcción.
El juego en los niños es una de las mejores formas de comunicación y a través de este experimenta el mundo y al mismo tiempo aprende.
En esta edad el niño aprende exclusivamente a través de sus actividades. Desde esta etapa la estimulación no debe tomarse como una tarea, sino como un juego. El juego es necesario para el desarrollointegral de los niños y niñas ya que ayuda a desarrollar la imaginación, desarrolla habilidades intelectuales, también facilita el trabajo grupal y le ayuda a expresar las emociones.





Actividades
Área
Edad
Actividad
Seguimiento
Material
Tiempo
Motriz
4 y medio- 5 y medio años
Mar y tierra
Los niños se pondrán en una línea recta y se les explicara que cuando digamos mar sedará un salto hacia delante y cuando digamos tierra darán un salto hacia atrás. El que se equivoque a la 3ra ver saldrá del juego.
Soga para la línea.
10 min.
Motriz
4 y medio- 5 y medio años
El cartero trajo cartas para
Se les explicara que abra una persona que será el cartero y todos los niños que traigan aquellos objetos intercambiaran lugares con los otros niños.
Lugares para sentarse10 min.
Lenguaje
4 y medio- 5 y medio años
Juguemos a las cartas
Se pondrán en un bote las vocales y algunas consonantes, de igual manera se van a poner 5 tarjetas con gusanos y las demás serán letras. Si el niño saca una tarjeta con la imagen de un gusano deberá imitar al gusano y si saca una tarjeta con una letra tendrá que decir una palabra que comience con esa letra
Tarjetas
BoteVocales
Consonantes

10 min.
Lenguaje
4 y medio- 5 y medio años
Canto
Se les enseñara la canción de “El pasto verde crecía alrededor”, al mismo tiempo enseñándoles los ademanes correspondientes al canto.

10 min.
Cognitivo
4 y medio- 5 y medio años
El trenecito del saber
El niño debe de identificar y relacionar cada figura con la que corresponde. Como por ejemplo tendrá que...