Estimulacion Temprana

Psicología del desarrollo


Tema: El juego en la infancia

El juego como fortalecedor de los vinculos familiares



Alumna. Lucia Triay
Profesora: Livia labandal


Comisión:
Año 2012

INDICE


Introducción
Objetivo
Definicion de términos
Hipotesis
Desarrollo

Marco Teórico:

Características del juego
Clasificación del los juegos
Otras clasificaciones:

El juegoinfantil a través de la historia
Concepciones teóricas sobre el juego en el Siglo XIX
Teoría de la potencia superflua. F. V. Schiller
Teoría de la energía sobrante. H. Spencer
Teoría de la relajación. M. Lazarus
Teoría del ejercicio preparatorio o preejercicio. K. Gross
Teoría general del juego de buytendijk
Teoría de la ficción de claperéde
Sigmund Freud
Jean Piaget
Vygotski

Otrasteorías

Teoría antropológica. K. Blanchard y A. Cheska
Teoría praxiológica. Pierre Parlebas

El juego en nuestros dias

Juego libre y juego estructurado
El juego en familia

Conclusion
Referencias bibliográficas
Anexos ( Obsevaciones Entrevistas)




Introducción


Muchas veces vemos jugar a los niños solos, y muchas de esas veces no podemos comprender la importancia que tieneese juego y ese juguete para el niño, muchos creen que juegan por que si, y no tienen presente la importancia que esto tiene en el desarrollo psicosocial, de la pesonalidad y el pensamiento del niño. En este trabajo se intentara explicar la importancia del juego y del juguete para el niño en su relación con su entorno familiar, a que tipo de cosas hay que prestar atención y en que momentos hay quedejar al niño jugar solo o estimular que lo haga en compañía.





Objetivo


El objetivo de este trabajo es ratrear a lo largo de la historia la importancia que se le ha dado al juego infantil y la función que se le ha adjudicado al mismo.





Definicion de términos


Como inicio de este trabajo de investigación, creo importante definir algunos de los términos que apareceránen el mismo.


Juego: Para la Real Academia Española, el juego es un ejercicio recreativo sometido a reglas de las cuales se gana o se pierde. Pero una definición mas amplia nos permitiría decir que es una Actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; siendo, a su vez, una herramienta útil paraadquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas. Todo ello se debe realizar de forma gustosa y placentera, sin sentir obligación de ningún tipo y con el tiempo y el espacio necesarios.


Hipotesis


El juego como parte de la interaccion del niño con su grupo familiar favorece el fortalecimiento de los vínculos y el desarrollo de la personalidad, permitiendo a su vez eldesarrollo psicosocial e intelectual.


Aspecto metodológico:


La metodología para la realización de este trabajo será la lectura y análisis del material teorico, la observación directa de situaciones de juego en contexto familiar y la toma de encuestas a padres, lectura y análisis de diversos materiales teoricos y observaciones directas a niños en situaciones de juego



MarcoTeórico:


Tomando en cuenta la definición de juego enunciada, podríamos mencionar las siguientes características del juego:


Características del juego:
Es una actividad placentera
debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario
tiene un fin en sí mismo
implica actividad intelectual y psicomotriz
se desarrolla en una realidad ficticia
tiene una limitación espacial y temporal
es innatopuede mostrar en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña
favorece el proceso socializador

Clasificación de los juegos:

|Juegos psicomotores |Conocimiento corporal- Motores- Sensoriales |
|Juegos cognitivos |Manipulativos (construcción) |
|...