Estimulacion temprana
Páginas: 10 (2348 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
temprana
ESTIMULACION TEMPRANA
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1 MES.
LENGUAJE
El llanto es una de sus formas de expresión antes sus necesidades. Vocaliza ante el placer aah, ooh.
Área del Lenguaje
• El ejercicio primordial aquí es hablarle con motivo de estimular la audición y familiarizarlo con las voces de su entorno.
• Con el bebé acostado, puede serboca arriba o baca abajo, colocar a la altura del oído, de un lado y del otro, una fuente sonora: cajita de música, juguete musical, etc.
El objetivo es que el bebé reaccione ante el estímulo sonoro, ya sea con el cuerpo, con una expresión facial, girando la cabeza, etc.
Si en reiteradas ocasiones no reacciona ante el estímulo sonoro debe comentarse con el pediatra.
• Repetir lossonidos que el bebé emite, de la misma forma y con la misma entonación, ya sean vocalizaciones o sonidos guturales. En una segunda instancia, cuando el bebé está despierto, estos mismos sonidos pueden ser incitados aunque el bebé no los repita; pero debe demostrar alguna reacción corporal.
• Mover objetos que emitan ruido delante del niño para que a través del estímulo sonoro se estimulela atención.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y NIÑA DE 2 MESES
LENGUAJE
Empieza con los sonidos guturales. Se tranquiliza con la voz de la mamá.
Área del Lenguaje
• Dirigirse al niño ante cualquier manifestación de lenguaje; así comenzará a darse cuenta que estos sonidos, que el mismo emite, llevan a la comunicación; incitarlo a emitir sonidos antes sus necesidades. Use el lenguajetambién para calmar un episodio de llanto.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 MESES
LENGUAJE
Hace gargajos. Empieza a conocer voces.
Área del Lenguaje
El lenguaje en los adultos toma importancia ya que ahora, se diferencia de otros sonidos y a la vez es transmisor de: tensión, placer, peligro, etc.
Se inicia, también aquí, la coordinación entre la audicióny el movimiento.
• Con el bebé sentado en su sillita, mover una fuente sonora para despertar en el niño el movimiento por efecto. Además del llanto, aparecen más sonidos en el bebé, pueden ser: una vocal, sonidos guturales, etc. Repetir todos los sonidos que el bebé haga. Esta repetición despertará la noción de imitación y provocará en el niño (a), la reacción de escuchar y de crear elsonido logrado primero por casualidad.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 MESES
LENGUAJE
Llama la atención gritando. Busca las voces conocidas. Las vocalizaciones van cambiando según los estados de ánimo.
Área del Lenguaje
El reconocimiento de sonidos es buen ejercicio que se combina con el área del conocimiento ya que cada sonido designa un significado.
• Primerofamiliarizarlo con los sonidos de la casa:
a. Ladridos: perro
b. Timbre puerta: ¿quién vino?
c. Timbre teléfono: ¡hola!
d. Batidora: cocinar
e. Música: bailar
Se pueden usar juegos que vienen con diferentes sonidos o con diferentes sonidos de animales. Denominemos ante cada sonido el animal y repetimos el sonido onomatopéyico para que el niño(a) lo imite y lo repita.
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA 5 MESES
LENGUAJE
Repite sílabas “ba-ba” compulsivamente. Escucha voces y balbucea. Le gusta que le hablen de cerca, fija su mirada en la boca e intenta imitar.
Área del Lenguaje
• Repetir todo vocablo o palabra nueva que aparece; y no olvidar nombrar cada cosa por su nombre real.
• Mediante la imitación,gritar suavemente para que el niño (a), copie; cuando empiece a aparecer el lenguaje darle lugar para que se escuche. Aparecen más seguidas algunas consonantes que deben reforzarse.
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA 6 MESES
LENGUAJE
Aparecen la M y la P. produce nuevos sonidos en varios tonos.
Área del Lenguaje:
Reproducir todos los sonidos que emite para reforzar lo que va...
ESTIMULACION TEMPRANA
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1 MES.
LENGUAJE
El llanto es una de sus formas de expresión antes sus necesidades. Vocaliza ante el placer aah, ooh.
Área del Lenguaje
• El ejercicio primordial aquí es hablarle con motivo de estimular la audición y familiarizarlo con las voces de su entorno.
• Con el bebé acostado, puede serboca arriba o baca abajo, colocar a la altura del oído, de un lado y del otro, una fuente sonora: cajita de música, juguete musical, etc.
El objetivo es que el bebé reaccione ante el estímulo sonoro, ya sea con el cuerpo, con una expresión facial, girando la cabeza, etc.
Si en reiteradas ocasiones no reacciona ante el estímulo sonoro debe comentarse con el pediatra.
• Repetir lossonidos que el bebé emite, de la misma forma y con la misma entonación, ya sean vocalizaciones o sonidos guturales. En una segunda instancia, cuando el bebé está despierto, estos mismos sonidos pueden ser incitados aunque el bebé no los repita; pero debe demostrar alguna reacción corporal.
• Mover objetos que emitan ruido delante del niño para que a través del estímulo sonoro se estimulela atención.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y NIÑA DE 2 MESES
LENGUAJE
Empieza con los sonidos guturales. Se tranquiliza con la voz de la mamá.
Área del Lenguaje
• Dirigirse al niño ante cualquier manifestación de lenguaje; así comenzará a darse cuenta que estos sonidos, que el mismo emite, llevan a la comunicación; incitarlo a emitir sonidos antes sus necesidades. Use el lenguajetambién para calmar un episodio de llanto.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 MESES
LENGUAJE
Hace gargajos. Empieza a conocer voces.
Área del Lenguaje
El lenguaje en los adultos toma importancia ya que ahora, se diferencia de otros sonidos y a la vez es transmisor de: tensión, placer, peligro, etc.
Se inicia, también aquí, la coordinación entre la audicióny el movimiento.
• Con el bebé sentado en su sillita, mover una fuente sonora para despertar en el niño el movimiento por efecto. Además del llanto, aparecen más sonidos en el bebé, pueden ser: una vocal, sonidos guturales, etc. Repetir todos los sonidos que el bebé haga. Esta repetición despertará la noción de imitación y provocará en el niño (a), la reacción de escuchar y de crear elsonido logrado primero por casualidad.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 MESES
LENGUAJE
Llama la atención gritando. Busca las voces conocidas. Las vocalizaciones van cambiando según los estados de ánimo.
Área del Lenguaje
El reconocimiento de sonidos es buen ejercicio que se combina con el área del conocimiento ya que cada sonido designa un significado.
• Primerofamiliarizarlo con los sonidos de la casa:
a. Ladridos: perro
b. Timbre puerta: ¿quién vino?
c. Timbre teléfono: ¡hola!
d. Batidora: cocinar
e. Música: bailar
Se pueden usar juegos que vienen con diferentes sonidos o con diferentes sonidos de animales. Denominemos ante cada sonido el animal y repetimos el sonido onomatopéyico para que el niño(a) lo imite y lo repita.
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA 5 MESES
LENGUAJE
Repite sílabas “ba-ba” compulsivamente. Escucha voces y balbucea. Le gusta que le hablen de cerca, fija su mirada en la boca e intenta imitar.
Área del Lenguaje
• Repetir todo vocablo o palabra nueva que aparece; y no olvidar nombrar cada cosa por su nombre real.
• Mediante la imitación,gritar suavemente para que el niño (a), copie; cuando empiece a aparecer el lenguaje darle lugar para que se escuche. Aparecen más seguidas algunas consonantes que deben reforzarse.
CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA 6 MESES
LENGUAJE
Aparecen la M y la P. produce nuevos sonidos en varios tonos.
Área del Lenguaje:
Reproducir todos los sonidos que emite para reforzar lo que va...
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