ESTIMULACION TEMPRANA
Páginas: 8 (1992 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2014
ESTIMULACIÓN TEMPRANA I:
0-1 AÑO
La estimulación temprana es un conjunto de actividades o técnicas educativas, que deben efectuar especialmente los padres de niños de 0 a 3 años, que por sus características especiales, necesitan de un tratamiento adecuado que ayudan y guían el desarrollo integral de los niños, previniendo deficiencias futuras, facilitando el aprendizaje, el desarrollo de suinteligencia, su motricidad y su personalidad.
Así mismo, son también destinatarios aquellos niños cuyas familias, están motivadas para potenciar las capacidades del niño o bebé sano y su autonomía.
ESTIMULACIÓN DE 0-1 AÑO:
Durante el primer año de vida los bebés pasamos de una escasa actividad, ya que nos pasamos prácticamente el día durmiendo, a los primeros sonidos, palabras ypasos. Día a día vamos conquistando nuevas adquisiciones que suponen grandes avances evolutivos:
Descubrimos el movimiento: adquirimos fuerza y tono muscular. Pasamos de controlar únicamente nuestra cabeza a rastrear, gatear y dar nuestros primeros pasos. Además cada vez nos interesan más los objetos que nos rodean deseando cogerlos y manipularlos con nuestras manos, lo cual va a favorecer eldesarrollo de nuestra motricidad fina.
Motricidad gruesa
Tumbado boca arriba:
Desarrollamos el tono muscular de cuello y tronco, nos cogéis de las manos y tiráis de nosotros hasta llegar a la posición de sentado, dejando que vayamos haciendo cada vez más fuerza para incorporarnos.
Jugamos a “aserrín-aserrán” potenciando, al mecernos suavemente hacia atrás y adelante, el controly fortalecimiento de los músculos del cuello y tronco.
Nos estimuláis el volteo facilitando que nos giremos, primero llamando nuestra atención con juguetes que colocáis a un lado u otro. Posteriormente voltearemos sólo cuando queramos alcanzar un objeto deseado.
Nos dais una mano para que nos incorporemos, incitándonos a hacerlo apoyando la mano que no nos agarráis. Tumbado boca abajo:
Hasta el cuarto o quinto mes intentáis que levantemos la cabeza para mirar hacia objetos sonoros y/o luminosos que nos presentéis, haciendo apoyos de brazos y manos para incorporarnos.
Podéis ofrecernos juguetes para que nos entretengamos; jugar con nosotros a quitarnos los juguetes, a ofrecérnoslos, a golpearlos uno contra otro, contra el suelo... En esta posiciónnos ponéis frente al espejo, esperáis a que intentemos acariciarse, nos dejáis tocar el espejo, mirarnos, jugar con nosotros.
Una vez que estamos a gusto en esta posición nos ofrecéis los juguetes a una cierta distancia para que intentemos arrastrarnos para cogerlos.
A partir del quinto o sexto mes favorecer la posición de sedestación (sentado inicialmente con apoyos, respaldo de la silla,almohada o cojines) y posteriormente procurar que hagamos apoyos con las manos para pasar a sujetarnos sin ayuda.
Una vez que comencemos a gatear, permitir que nos desplacemos libremente por los lugares donde no exista peligro y en espacios abiertos. Así mismo iremos mostrando deseos de experimentar, subiéndonos y bajándonos a sillones, pequeños escalones, etc.
Una vez que observéis quevamos cogiendo fuerza en las piernas, facilitarnos que nos mantengamos de pie soportando nuestro peso y apoyándonos en muebles o personas.
Estimular la deambulación (andar), cogiéndonos de ambas manos.
Motricidad fina:
Nos ayudáis a descubrir nuestras manos colocando pulseras sonoras que llamen nuestra atención. Frotad nuestras manos entre ellas y con las vuestras.
Cantadcanciones como “cinco lobitos”, moviendo ambas manos al ritmo de la música. Juegos de tocar palmas; abrir y cerrar los dedos (adiós) agitar las manos..., etc.
Juegos de coger con las dos manos: ofrecernos juguetes para que los cojamos y nos los vayamos pasando de una mano a otra; trabajar distintos movimientos de la mano (girar, apretar, empujar...).
Jugar con materiales de distinta...
0-1 AÑO
La estimulación temprana es un conjunto de actividades o técnicas educativas, que deben efectuar especialmente los padres de niños de 0 a 3 años, que por sus características especiales, necesitan de un tratamiento adecuado que ayudan y guían el desarrollo integral de los niños, previniendo deficiencias futuras, facilitando el aprendizaje, el desarrollo de suinteligencia, su motricidad y su personalidad.
Así mismo, son también destinatarios aquellos niños cuyas familias, están motivadas para potenciar las capacidades del niño o bebé sano y su autonomía.
ESTIMULACIÓN DE 0-1 AÑO:
Durante el primer año de vida los bebés pasamos de una escasa actividad, ya que nos pasamos prácticamente el día durmiendo, a los primeros sonidos, palabras ypasos. Día a día vamos conquistando nuevas adquisiciones que suponen grandes avances evolutivos:
Descubrimos el movimiento: adquirimos fuerza y tono muscular. Pasamos de controlar únicamente nuestra cabeza a rastrear, gatear y dar nuestros primeros pasos. Además cada vez nos interesan más los objetos que nos rodean deseando cogerlos y manipularlos con nuestras manos, lo cual va a favorecer eldesarrollo de nuestra motricidad fina.
Motricidad gruesa
Tumbado boca arriba:
Desarrollamos el tono muscular de cuello y tronco, nos cogéis de las manos y tiráis de nosotros hasta llegar a la posición de sentado, dejando que vayamos haciendo cada vez más fuerza para incorporarnos.
Jugamos a “aserrín-aserrán” potenciando, al mecernos suavemente hacia atrás y adelante, el controly fortalecimiento de los músculos del cuello y tronco.
Nos estimuláis el volteo facilitando que nos giremos, primero llamando nuestra atención con juguetes que colocáis a un lado u otro. Posteriormente voltearemos sólo cuando queramos alcanzar un objeto deseado.
Nos dais una mano para que nos incorporemos, incitándonos a hacerlo apoyando la mano que no nos agarráis. Tumbado boca abajo:
Hasta el cuarto o quinto mes intentáis que levantemos la cabeza para mirar hacia objetos sonoros y/o luminosos que nos presentéis, haciendo apoyos de brazos y manos para incorporarnos.
Podéis ofrecernos juguetes para que nos entretengamos; jugar con nosotros a quitarnos los juguetes, a ofrecérnoslos, a golpearlos uno contra otro, contra el suelo... En esta posiciónnos ponéis frente al espejo, esperáis a que intentemos acariciarse, nos dejáis tocar el espejo, mirarnos, jugar con nosotros.
Una vez que estamos a gusto en esta posición nos ofrecéis los juguetes a una cierta distancia para que intentemos arrastrarnos para cogerlos.
A partir del quinto o sexto mes favorecer la posición de sedestación (sentado inicialmente con apoyos, respaldo de la silla,almohada o cojines) y posteriormente procurar que hagamos apoyos con las manos para pasar a sujetarnos sin ayuda.
Una vez que comencemos a gatear, permitir que nos desplacemos libremente por los lugares donde no exista peligro y en espacios abiertos. Así mismo iremos mostrando deseos de experimentar, subiéndonos y bajándonos a sillones, pequeños escalones, etc.
Una vez que observéis quevamos cogiendo fuerza en las piernas, facilitarnos que nos mantengamos de pie soportando nuestro peso y apoyándonos en muebles o personas.
Estimular la deambulación (andar), cogiéndonos de ambas manos.
Motricidad fina:
Nos ayudáis a descubrir nuestras manos colocando pulseras sonoras que llamen nuestra atención. Frotad nuestras manos entre ellas y con las vuestras.
Cantadcanciones como “cinco lobitos”, moviendo ambas manos al ritmo de la música. Juegos de tocar palmas; abrir y cerrar los dedos (adiós) agitar las manos..., etc.
Juegos de coger con las dos manos: ofrecernos juguetes para que los cojamos y nos los vayamos pasando de una mano a otra; trabajar distintos movimientos de la mano (girar, apretar, empujar...).
Jugar con materiales de distinta...
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