estimulacion temprana

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez
C-10 tierra amarilla


Estimulación temprana









Nombre: Yaritza Carrazana CortésCurso: 4°D técnico en atención de párvulos
Asignatura: trabajo con párvulosProfesora: marjorie pasten


Índice
Introducción……………………………………………………………...pág. 3

Estimulación en la primera infancia…………………………….pág. 4

Conclusión y Opinión personal………………………………….…pág. 9

Bibliografía…………………………………………………………………..pág.10




Introducción
Los niños, como tales, por mucho tiempo fueron considerados como seres que no aprendían mayoritariamente hasta el momento de teneredad para asistir a la escuela, sin embargo, variados estudios realizados a lo largo del tiempo han demostrado que la mayor etapa de aprendizaje en el ser humano es desde su nacimiento hasta los cinco años.
Esto quiere decir que los primeros conocimientos, no necesariamente convencionales, son los que definirán muchos aspectos en la vida del ser humano, como por ejemplo su personalidad.
Laestimulación temprana busca inducir una reacción en el niño frente a una acción externa, para provocar un aprendizaje mediante el repetitivismo.
Para profundizar mayormente debemos saber que la estimulación consiste en una actividad que se le otorga a los seres vivos para desarrollar la capacidad cerebral, despertando en el individuo la motivación para realizar algo.
A continuación conoceremos lasramas de la estimulación temprana, sus intencionalidades y los beneficios de su práctica oportuna.

Estimulación en la primera infancia
La estimulación temprana abarca las tres áreas del desarrollo infantil, es decir el área cognitiva (del pensamiento), el área socio-afectiva (el cómo relacionarse con terceros) y el área psicomotriz (el cómo conocer y utilizar su cuerpo).
Basándonos en estainformación podemos decir que la estimulación temprana es la manera de la cual el niño aprende de sí mismo a través de estímulos exteriores e interiores, lo cual lo lleva a una formación y educación personal (de sí mismo) e interpersonal (asociaciones de largo plazo entre dos o más personas).
Aparte de las actividades que se aplican en la estimulación del bebé, es muy importante destacar que elambiente también es una herramienta a tener en consideración. El ambiente no es solo un lugar tranquilo, donde se respira el respeto, la tolerancia, la paciencia, el acuerdo y la unión, también está constituido por las personas que acompañan al pequeño. Si el bebé cuenta con la compañía de personas significativas para él, se sentirá apoyado en su vínculo afectivo, en sus habilidades y destrezas. Laestimulación será más completa.
Esto se logra a través de juegos y actividades contempladas para cada etapa del desarrollo infantil, tomando en cuenta su capacidad cognitiva, su desarrollo físico y su edad.



La estimulación temprana de los bebes
La estimulación temprana tiene como objetivo desarrollar y potenciar, a través de juegos, ejercicios, técnicas, actividades y otros recursos, lasfunciones del cerebro del bebé. Los beneficios de la estimulación son físicos, emocionales e intelectuales. La estimulación sirve al bebé para aprovechar al máximo su capacidad de aprendizaje y de adaptación a su entorno de una forma más sencilla, rápida e intensa. La intencionalidad de la estimulación en esta etapa es lograr que él bebe se desarrolle al máximo de la forma más adecuada, positiva y...