Estimulacion temprana

PSICOLOGÍA INFANTIL

ESTIMULACIÓN TEMPRANA (niños de 0 a 6 años)
La  estimulación  temprana  es  el  conjunto  de  acciones  dirigidas  a  promover  las  capacidades  físicas,  mentales  y sociales  del  niño,  a  prevenir  el  retardo  psicomotor,  a  curar  y  rehabilitar  las  alteraciones  motoras,  los  déficits sensoriales, las discapacidades intelectuales, los trastornos del lenguaje y, sobre todo, a lograr la inserción de los 
niños  en  su  medio,  transformando  los  sentimientos  de  agresividad,  indiferencia  o  rechazo  en  solidaridad, 
colaboración y esperanza. La estimulación temprana desarrolla la inteligencia y genera amor. Su gran objetivo es mejorar la calidad de la vida 
y  lo  logra  al  aprovechar  al  máximo  el  vasto  potencial  existente  en  el sistema  nervioso  central  (SNC)  del  niño, 
despertando  capacidades  dormidas,  recuperando  restos  anatomofuncionales  y  desarrollando  nuevas 
posibilidades.  Cuenta  con  el  factor  de la  plasticidad  cerebral  y  la  posibilidad  de  su  mayor  desarrollo  por 
adiestramientos y estimulaciones y trata de que "el bebé se exprese y crezca apropiándose de su propio deseo". Pero también cuenta con la capacidad humana de responder al estímulo social: a la sonrisa, la caricia, el estímulo 
físico o verbal. Por tanto, tiene una esencia social.  La estimulación es un proceso natural, por la cual el niño sentirá satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas 
por  sí  mismo.  Mediante  la  repetición  de  diferentes  eventos  sensoriales,  se  aumentará  el  control emocional  del 
infante  desarrollando  destrezas  para  estimularse  a  si  mismo  a  través  del  juego  libre,  de  la  exploración  y  de  la 
imaginación.  Durante  la  estimulación  se  ayudará al  infante  a  adquirir  y  a  desarrollar  habilidades  motoras, 
cognoscitivas y socio‐afectivas; observando al mismo tiempo, cambios en el desarrollo. La estimulación temprana ...