Estimulacion Temprana

DESARROLLO DEL CUESTIONARIO MÓDULO VI

1. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a. ¿Cómo se da el desarrollo del niño?

Para entender cómo se da el desarrollo cognitivo del niño, debemos tener en cuenta las diferentes etapas en la vida del niño, es en el transcurso de cada una de ellas, donde se va a ir desarrollando su inteligencia. El desarrollo cognitivo infantil tiene relaciones íntimascon el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
Tiene que existir una base biológica sana para que las potencialidades se desplieguen así como un ambiente favorecedor y estimulante. Además el desarrollo cognitivo está sujeto a las eventualidades que puedansuceder a lo largo del crecimiento como por ejemplo enfermedades o traumatismos que afecten la estructura biológica.
El desarrollo cognitivo es el conjunto de actividades mentales que realiza el niño para aprender y resolver problemas. Comprende la memoria, la concentración, la atención, la percepción, la imaginación y la creatividad.

b. ¿Cómo influye la familia en el desarrollo cognitivo del niño?La familia es el primer contexto social del niño y la vida cotidiana del hogar es el marco en el cual se aprenden los primeros comportamientos interpersonales, los padres, los hermanos y otros adultos significativos cumplen el rol de primeros modelos, fundamentales en la formación socio afectiva, por esta razón decimos que inician en el desarrollo cognitivo del niño, apoyados en la teoría dePiaget donde dice que el ser humano llega al mundo con una herencia biológica, de la cual depende su inteligencia. Por lo anterior es importante que los niños crezcan en un clima familiar acogedor, respetuoso, afectivo, tolerante y democrático, en donde prime la autoridad y no el autoritarismo, en donde se conozcan los límites y se permita el diálogo como puerta al conocimiento del medio que lo rodea.Los padres no pueden olvidar que cuando el niño inicia la etapa escolar el desarrollo cognitivo no es responsabilidad única y exclusivamente de los docentes, por el contrario ellos siguen formando parte activa e importante de este proceso, solo que pasan a tener un apoyo en la formación integral del niño.
Por otra parte, cuando comienza el año escolar los maestros y maestras entran en la tareade ayudar y acompañar al grupo de niños que tienen a su cargo en el proceso de maduración, desarrollo y educación, emprendiendo como primer paso la aventura de conocer a sus estudiantes desde los numerosos rasgos que lo conforman: emocional, afectivo, intelectual, social y académico. Partiendo de la base de que la familia es para el niño el entorno educativo por excelencia, Por ese motivo las víasde colaboración entre estas dos entidades comienzan por el conocimiento mutuo ya que ambos son contextos sociales dinámicos, en continua transformación de sus características y necesidades. Estudios por la UNICEF han destacado que la participación activa de los padres en el desarrollo cognitivo escolar, se logra a través de la información continua que se maneja en el ámbito escolar, y que estecontexto genera que los niños puedan expresar y experimentar sus sentimientos y conocimientos en forma completa y consciente. Por tal motivo, los padres, en primer lugar; la escuela y los profesores, en segundo lugar, son entes importantes para ayudar en las necesidades emocionales de los niños.



3. FORMULE 10 ACTIVIDADES, COLOCANDO OBJETIVOS Y DESCRIPCIÓN DE LAS MISMAS PARA ESTIMULAR ELDESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO.

ACTIVIDAD
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN







Juegos de rimas
Son actividades de desarrollo cognitivo eficaces para los niños y también son entretenidos porque los sonidos le llaman la atención a los niños. Un juego de rimas influencia el desarrollo del lenguaje, que es una habilidad dentro del paraguas del desarrollo cognitivo.
Para una actividad de rima, los...