Estimulacion Temprana
Páginas: 11 (2659 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
GUÍA DE
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
¿Qué es la Estimulación Temprana?
Estimulación Temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades que se emplean en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, para evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, enel cuidado y desarrollo del infante.
Todo proceso de estimulación debe tener en cuenta los siguientes principios educativos:
* La educación debe empezar desde los primeros días de vida del niño, ya que ese es el momento adecuado para empezar a moldear su futura personalidad.
* El objetivo de la educación no consiste en acelerar el desarrollo, sino en aprovechar plenamente todo elpotencial infantil desde el principio.
* En la temprana edad el niño aprende exclusivamente a través de sus actividades.
* Educar quiere decir incitarlo a realizar actividades mediante las cuales pueda aprender algo nuevo y útil.
* Debe de proporcionarse al niño el máximo de oportunidades para adquirir la gama más variada posible de experiencias.
* Debe estimulársele yalentársele para que se entregue a la actividad, nunca forzarlo.
* El niño necesita el máximo de libertad, ya que las denominadas actividades de autodesarrollo tienen lugar principalmente cuando se goza de amplia oportunidad de entregarse a ellas.
* Se han de recompensar siempre las nuevas formas de comportamiento y las capacidades que vayan surgiendo.
* La conducta de un niño debe de seralentada y guiada, sobre todo, con estímulos positivos.
* Cuando el niño aprende algo, hay que ayudarlo, pero la intervención del adulto se reducirá al mínimo.
* Una vez que el niño ha adquirido una habilidad determinada bajo ciertas condiciones distintas, hay que darle el máximo de oportunidades para que las aplique en condiciones distintas, es decir, la generalice.
* El niño hade permanecer en contacto con la gente, en la medida de lo posible.
* El recién nacido necesita establecer y fortalecer un vínculo interno con el grupo más cercano de personas (familia, estimuladores) a fin de desarrollar en forma sana sus emociones y sus afectos.
* No todos los niños son iguales, y los padres deben tener presente en todo momento, las características individuales desu hijo.
Características de los niños de 0-3 años
Las etapas de desarrollo del niño de 0 - 3 años se han dividido en diferentes fases atendiendo a sus características físicas, psicológicas y afectivo-sociales, siendo las más representativas las que se presentan a continuación:
El bebé entre los 0 - 3 meses.
* Sostenido en brazos, mueve la cabeza de un lado a otro; reflejo tónico-nucal, permanece con manos cerradas (sobre todo cuando duerme), responde con todo el cuerpo al escuchar un ruido.
* Manifiesta tranquilidad y bienestar al mamar, bañarle o tomarlo en brazos.
* Mira a su alrededor, sigue con la vista en forma incompleta un objeto y persona.
* Emite pequeños ruidos con la garganta, atiende al sonido de una campanilla.
* Mira los rostros de quienesle observan.
El bebé entre los 3 - 6 meses.
* Mantiene la cabeza firme la puede mover en diferentes direcciones, manos abiertas, inicia el arrastre, de boca arriba pasa a boca abajo.
* Sigue con la vista un objeto o persona hasta que este desaparece de su campo visual.
* Mira un objeto que sostiene en su mano.
* Emite murmullos, ríe, articula y localiza sonidos.
*Utiliza una mano para apoyarse y la otra para alcanzar objetos.
* Juega con las manos y ropa, reconoce el biberón, abre la boca para recibir la comida.
* Conoce las expresiones de enfado y los distintos tonos de voz.
El bebé entre los 6 - 9 meses.
* Se sienta inclinándose hacia adelante apoyándose sobre las manos, agarra un objeto, logra tomar un objeto pequeño realizando pinza...
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
¿Qué es la Estimulación Temprana?
Estimulación Temprana es el conjunto de medios, técnicas y actividades que se emplean en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, para evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, enel cuidado y desarrollo del infante.
Todo proceso de estimulación debe tener en cuenta los siguientes principios educativos:
* La educación debe empezar desde los primeros días de vida del niño, ya que ese es el momento adecuado para empezar a moldear su futura personalidad.
* El objetivo de la educación no consiste en acelerar el desarrollo, sino en aprovechar plenamente todo elpotencial infantil desde el principio.
* En la temprana edad el niño aprende exclusivamente a través de sus actividades.
* Educar quiere decir incitarlo a realizar actividades mediante las cuales pueda aprender algo nuevo y útil.
* Debe de proporcionarse al niño el máximo de oportunidades para adquirir la gama más variada posible de experiencias.
* Debe estimulársele yalentársele para que se entregue a la actividad, nunca forzarlo.
* El niño necesita el máximo de libertad, ya que las denominadas actividades de autodesarrollo tienen lugar principalmente cuando se goza de amplia oportunidad de entregarse a ellas.
* Se han de recompensar siempre las nuevas formas de comportamiento y las capacidades que vayan surgiendo.
* La conducta de un niño debe de seralentada y guiada, sobre todo, con estímulos positivos.
* Cuando el niño aprende algo, hay que ayudarlo, pero la intervención del adulto se reducirá al mínimo.
* Una vez que el niño ha adquirido una habilidad determinada bajo ciertas condiciones distintas, hay que darle el máximo de oportunidades para que las aplique en condiciones distintas, es decir, la generalice.
* El niño hade permanecer en contacto con la gente, en la medida de lo posible.
* El recién nacido necesita establecer y fortalecer un vínculo interno con el grupo más cercano de personas (familia, estimuladores) a fin de desarrollar en forma sana sus emociones y sus afectos.
* No todos los niños son iguales, y los padres deben tener presente en todo momento, las características individuales desu hijo.
Características de los niños de 0-3 años
Las etapas de desarrollo del niño de 0 - 3 años se han dividido en diferentes fases atendiendo a sus características físicas, psicológicas y afectivo-sociales, siendo las más representativas las que se presentan a continuación:
El bebé entre los 0 - 3 meses.
* Sostenido en brazos, mueve la cabeza de un lado a otro; reflejo tónico-nucal, permanece con manos cerradas (sobre todo cuando duerme), responde con todo el cuerpo al escuchar un ruido.
* Manifiesta tranquilidad y bienestar al mamar, bañarle o tomarlo en brazos.
* Mira a su alrededor, sigue con la vista en forma incompleta un objeto y persona.
* Emite pequeños ruidos con la garganta, atiende al sonido de una campanilla.
* Mira los rostros de quienesle observan.
El bebé entre los 3 - 6 meses.
* Mantiene la cabeza firme la puede mover en diferentes direcciones, manos abiertas, inicia el arrastre, de boca arriba pasa a boca abajo.
* Sigue con la vista un objeto o persona hasta que este desaparece de su campo visual.
* Mira un objeto que sostiene en su mano.
* Emite murmullos, ríe, articula y localiza sonidos.
*Utiliza una mano para apoyarse y la otra para alcanzar objetos.
* Juega con las manos y ropa, reconoce el biberón, abre la boca para recibir la comida.
* Conoce las expresiones de enfado y los distintos tonos de voz.
El bebé entre los 6 - 9 meses.
* Se sienta inclinándose hacia adelante apoyándose sobre las manos, agarra un objeto, logra tomar un objeto pequeño realizando pinza...
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