Estimulacion Temprana

• Introducción.
• Estimulación socioemocional.
• Desarrollo emocional.
• Cambios fisiológicos de la emoción.
• Tendencias del desarrollo Social.
• Tendencias del desarrollo emocional.
• Etapas del desarrollo socioemocional.
• Etapas del desarrollo socioemocional según Jean Piaget
• Actitudes estimulantes de los adultos que favorecen en los niños un adecuadodesarrollo socioemocional.
• Actividades de estimulación socio- emocional para niños.
• Conclusión
• Bibliografía
Introducción
Se presenta a continuación un trabajo de desarrollo socio-emocional cuyo objetivo es determinar cual es el cambio en el desarrollo socioemocional desde el momento de nacimiento, vale decir que la familia representa un espacio fundamental para eldesarrollo socioafectivo de los niños; no es una afirmación nueva. En este espacio se crean los primeros vínculos de afecto que condicionarán, en mayor o menor intensidad, el estilo de las relaciones que el niño vaya estableciendo en años posteriores.
Los seres humanos nacen en un mundo social en que las características físicas y patrones conductuales de los/as bebes atraen el cuidado de la gente a sualrededor, en cuanto a los niños/as pequeños/as es universal y un sistema de respuesta innato. De acuerdo con los investigadores consideran que es aproximadamente al cumplir el primer año que los niños y niñas son conscientes de sus estados emocionales, sin embargo otros afirman que estos son capaces de sentir emociones reales desde el momento en que se involucran activamente en su medio: es decirentre dos o tres meses de edad.
Los bebes son capaces de sentir profundamente con todo su ser cualquier emoción aunque no lo pueda expresar ni diferenciar lo que sienten. A partir de estos sentimientos comienzan a elaborar fantasías e imágenes mentales: empiezan rodear toda su existencia de cualquier índole que sea de sentimientos e interpretaciones particulares y gradualmente va asociado cadaexperiencia con otras y con sentimientos en una vasta cadena de la cual apenas tiene consciencia y con la cual reacciona ante diferentes circunstancias aun de adulto.
Las características de las respuestas emocionales se pueden determinar desde las situaciones en las que ocurren, así como también desde la conducta exhibida. Las emociones positivas se caracterizan por una tendencia al acercamiento. Elgozo, la satisfacción, el amor todo esto implican el ser atraídos por ciertos objetos o personas, deseando retenerlos, permanecer con ellos o tenerlos cerca.
Las emociones negativas son de dos tipos principales: temor e ira.
A continuación se presentaran algunos consejos para una buena estimulación.
1. Estimulación socio emocional.
Al nacer un bebe se separa completamente del cuerpo de lamadre determinándose importantes cambios biológicos en relación con su existencia anterior, cambios a los cuales debe adaptarse, requiriendo a la madre y de quienes los rodean, una ayuda para que esta adaptación sea satisfactoria. El niño frente a esta separación y situaciones diferentes no solo responde biológica sino “Emocionalmente”, en términos de placer, dolor, ansiedad, excitación. etc. Losbebes son capaces de sentir profundamente con todo su ser cualquier emoción aunque no lo pueda expresar ni diferenciar lo que sienten. A partir de estos sentimientos comienzan a elaborar fantasías e imágenes mentales: empiezan rodear toda su existencia de cualquier índole que sea de sentimientos e interpretaciones particulares y gradualmente va asociado cada experiencia con otras y con sentimientos enuna vasta cadena de la cual apenas tiene consciencia y con la cual reacciona ante diferentes circunstancias aun de adulto.
2. Desarrollo Emocional.
Diferenciación de las respuestas emocionales.
Se puede aplicar tanto a un aumento en o liberación de tensión, como a niveles de tensión sostenidos altos, medios y bajos. Debido a que la única evidencia de que existe determinado estado emocional...