Estimulacion Temprana

“PARTICULARIDADES EN EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS”
El desarrollo de estas capacidades son considerados como un proceso este debe ser dinámico, adaptativo, continuo, individual e integral (para todas las capacidades.)
Los elementos que determinan este desarrollo son, CRECIMIENTO Y LA MADURACION.
El crecimiento se refiere a todos los cambios relacionados con el aumento de la masacorporal (peso - altura) en las diferentes etapas del ciclo vital. Esta determinado por la herencia genética, aunque también tiene mucho que ver la nutrición.
La maduración, los cambios morfológicos y de conductas específicas determinadas genéticamente y sin la ayuda de ningún aprendizaje.
PERIODO SENSORIOMOTOR (0 - 2 AÑOS)
DESARROLLO MOTRIZ: El niño pasa progresivamente de una total incoordinaciónmotriz al control progresivo de sus movimientos debido a: la maduración del sistema nervioso central. Viene dado por dos leyes: céfalo – caudal próximo - distal
DESARROLLO FÍSICO: el crecimiento es muy rápido (mayor durante los 3 primeros años que en el resto de la vida). Al nacer mide unos 50 cm. y al año uno 75 cm. Pesa unos 3,4 Kg y al año unos 12.
CONDUCTAS REFLEJAS: Laejercitación de los reflejos permite la coordinación de esquemas y el reconocimiento de los objetos y de las personas.
Reflejos: succión, aferramiento, andar automático, etc.
DESARROLLO PSICOMOTOR: la psicomotricidad implica la unión de la psique con el movimiento
CONTROL POSTURAL: al nacer sólo controla los músculos de los ojos y de la boca. Sustentará la cabeza a los 3 - 4 meses.
Las manos: 4 meses -reflejo de prensión
6 meces coge objetos
7-8 meces usa el pulgar como tope contra los dedos
9-10 meces la pinza
13 meces garabatea
24 meces desenrosca tapones, vierte líquidos...

Locomoción: 3 meses - rueda
4-5 meces se sienta con apoyo
6 meces rema
9-11 – meces se pone de pie con apoyo
10-12 meces logra caminar con ayuda
12-14 meces anda solo
18 meces corre.

DESARROLLOCOGNITIVO: Los niños experimentan el mundo que les rodea a través de los sentidos y la actividad motora.
Ejercitación de Reflejos Involuntarios | 0 – 1 meces | Realiza movimientos incontrolados. |
Reacciones circulares primarias | 1 – 4 meces | Repite una misma acción con su cuerpo ya que le produce placer. Sigue los objetos con la mirada, aunque no los busca si desaparecen. |
ReaccionesCirculares Secundarias. | 4 – 8 meces | Repite las acciones porque le resultan placenteras de forma voluntaria. Estas acciones ya no están centradas en su cuerpo solamente sino que también en los objetos que le rodean. |
Coordinación de esquemas secundarios. | 8 – 12 meces | La conducta es intencional, busca los objetos en el lugar que los vio desaparecer. |
Reacciones circulares terciarias. |12 – 18 meces | repite las acciones pero modificándolas sin ser siempre iguales, experimentando. Busca los objetos en el último lugar en los que los vio. |
Inicia con las representaciones mentales. | 18 – 24 meces | Va interiorizando esquemas de acción que le permiten conocer las propiedades de los objetos sin tener que actuar con ellos. Con los objetos sabe que permanecen en un lugar aunque nolos esté viendo. |

DESARROLLO MOTRIZ:
DESARROLLO FISICO | *Aumenta su talla unos 6 - 8 cm por año y en talla unos 2 Kg. La cabeza crece a un ritmo más lento que el tronco y las extremidades. *Cerebro: continúa el proceso de mielinización y se completa la dentición.*Entre los 2 y 3 años controla los esfínteres.* Lateralidad: el cuerpo es funcionalmente asimétrico con un lado dominante. Lapreferencia lateral se asienta a los 6 - 7 años reconociendo la derecha y la izquierda desde los 4 años.* Desarrollo motor: la locomoción gana en finura y precisión (corre, salta) así como la motricidad fina. Están más coordinados y ágiles.* Esquema corporal: lo va adquiriendo poco a poco. |
DESARROLLO COGNITIVO | * Representativa (2 - 4 años)*Intuitivo o Pre operacional (4 - 6...