Estimulacion Temprana

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

La estimulación es toda actividad que, oportuna y acertadamente, enriquece a los niños en su desarrollo físico y psíquico. Es la interrelación constante con ellos, incluso antes de nacer, para lograr el desarrollo integral y una comunicación estrecha a través de todas las etapas de la vida
Es esencial la atención temprana de las diversas capacidades del ser humano paralograr un mayor y mejor desenvolvimiento de estas capacidades. Todo proceso de estimulación física favorece la sensibilidad anatómica; en cambio, sin actividad las capacidades se adormecen o no se desarrollan. La herencia puede limitar en cierto grado el desarrollo, sin embargo, éste puede depender en grado considerable de influencias externas.

Concentrándose en rasgos individuales el incrementode una facultad o habilidad debe estar en armonía con el desarrollo de toda la personalidad infantil. La meta final de la estimulación temprana no es el desarrollo más rápido, sino el más completo.

El objetivo de la estimulación consiste en aprovechar plenamente el potencial infantil. Por lo que hay que proporcionar al niño un máximo de oportunidades con el fin de que adquiera la gama másvariable de experiencias, mediante el contacto con olores, sonidos, olores, texturas y ejercicios; trata que, con paciencia y continuidad, los niños tengan un buen desarrollo físico, mental y social.

La estimulación precoz es útil para todos los niños, tanto para los niños con problemas de desarrollo neurológico como para aquellos con un curso de desarrollo normal, sin embargo, la estimulación debeaplicarse de acuerdo con la edad y con el desarrollo, la cantidad de estímulos están relacionados con la capacidad, el interés y la actividad del niño o niña.
La relación entre los padres y el niño (a) y el conocimiento de sus necesidades, da medida exacta para estimular la cantidad de estímulos que requiere, respetando los rasgos individuales de personalidad del niño, aceptando tal como es,sin forzarlo a desarrollarse de acuerdo con los deseos y con la imagen que se forjan los padres o los educadores.
La inteligencia está determinada tanto por factores heredofamiliares como por influencia ambiental, el desarrollo depende de la maduración del sistema nervioso, no puede acelerarse mediante prácticas y entrenamiento sino cuando el SN está maduro. Sin embargo, la falta de práctica sipuede retardar la adquisición de alguna habilidad cuando el SN ya está listo para recibir el entrenamiento.
El tiempo dedicado a la alimentación, el aseo, el baño, el juego y a hablar con el niño o niña, son ideales para aprovecharlos en la estimulación.

Lo que la estimulación proporciona son las oportunidades externas para desarrollar capacidades propias en el niño. El desarrollo es elresultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales; la carencia de alguno de éstos factores de riesgo son mayores en los periodos críticos del desarrollo.
ESTIMULACIÓN DEL NIÑO DE 1 MES A 3 AÑOS

EDAD ACTIVIDADES DE ESTÍMULACIÓN JUGUETES
0-3 MESES  Mantener un contacto frecuente entre el niño (a) y los padres. Música

 Dar el seno materno, masajes

 Acariciar, hablar ycantarle al niño (a)

 Darle a los niños la capacidad de movimientos libres (pañales y ropa poco ajustada)

 Colocar sobre la cuna objetos brillantes de colores blanco y negro, durante el primer mes, móviles con líneas, cuadros, rombos blancos y negros que puedas seguir con la mirada.
Móviles de papel o tela de colores variados



Objetos de material flexible para manipular
3-6MESES  Los mismos estímulos del periodo anterior, pero en colores fuertes, rojo, naranja; hablarle al niño (a)

 Sentar al niño (a) sobre las rodillas de la madre

 Sentarlo en lugares cómodos y seguros, con almohadas de colores fuertes y con figuras

 Ponerle a su alcance objetos que pueda coger y llevárselos a la boca sin peligro

 Reír, cantar y bailar.  Juguetes no peligrosos y...