Estimulacion

"Viejo pensamiento" | "Nuevo pensamiento" |
El desarrollo del cerebro depende de los genes con los que se nace. | El desarrollo del cerebro está determinado por la interacción compleja entre losgenes con los que se nace y las experiencias que se viven. |
Las experiencias vividas antes de los tres años de edad tienen un impacto limitado en el desarrollo posterior. | Las primeras experienciastienen un impacto decisivo sobre la arquitectura del cerebro y sobre la naturaleza y el alcance de las capacidades del adulto. |
Una relación segura entre la persona que cuida el niño, crea uncontexto favorable para el desarrollo temprano y el aprendizaje. | Las intervenciones tempranas, no sólo crean el contexto, sino que afectan directamente la manera en la que se interconecta el cerebro.|
El desarrollo del cerebro es lineal: la capacidad del cerebro para aprender y cambiar crece de forma constante a medida que el niño avanza hacia la edad adulta. | El desarrollo del cerebro esno-lineal: existen momentos claves para la adquisición de diferentes tipos de conocimiento y habilidades. |
El cerebro del menor de dos años es mucho menos activo que el cerebro de un estudiante deuniversidad. | Cuando los niños cumplen los tres años, su cerebro es doblemente más activo que el de los adultos. Los niveles de actividad descienden durante la adolescencia. |
Vigotsky
La teoríahistórico- social de Vigotsky propone lo siguiente
El desarrollo cognitivo está ligado a la interacción social entre las personas
Propone al lenguaje como herramienta mediadora del desarrollo
Eldesarrollo se origina a partir de las relaciones sociales y la cultura
Zona de Desarrollo próximo
El ZDP se refiere a la distancia que hay entre las actividades que puede realizar un aprendiz sinayuda y las actividades que puede realizar ese mismo aprendiz bajo la guía de un experto.
Las actividades dentro de las ZDP son difíciles de realizar para los niños y requieren la guía de un experto...