Estimulacion

PRINCIPALES PROGRAMAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE ESTIMULACION TEMPRANA
Actualmente existen diversos instrumentos de evaluacion y programas reconocidos internacionalmente que abordan el tema dela estimulacion temprana
GUIA PORTAGE DE EDUCACION PREESCOLAR
Es uno de los programas de mayor trascendencia internacional de la estimulaciontemprana se basa en patrones de crecimiento y desarrollonormal, pero tambien se aplica en niños que presentan alteraciones en su proceso evolutivo
este programa de estimulacion temprana describe tambien ciertos procedimientos y las instrucciones secomplementan con una adecuada decripcion del sistema de apliccion estructutado.
Reducción gradual
Aproximación
Encadenamiento
CURRICULO CAROLINA: evaluacion y ejercicios para bebes y niños pequeños connecesidades especiales
El programa se basa en las secuencias normales del desarrollo, pero sin suponer que debia existir un desarrollo mas o menos igual en todos los campos; por lo tanto se diseño detal modo que se pueda usar en niños con un desarrollo lento, pero siguiendo un modelo normal.
el objetivo de curriculo carolina es proporcionar apoyo efectivo a las personas que se dedican a laintervencion temprana, familiares de los niños con limitaciones y otras personas dedicadas al cuidado de estos
aqui se manejan nueve principios basicos que hay que tomar en cuenta antes de iniciar elprograma de actividades con el niño:
identifica una amplia de secuencias de desarrollo dentro de las areas de cognicion, comunicacion/lenguaje, tecnicas sociales/adaptacion, cuidados personales,motricidad fina, y motricidad gruesa
INVENTARIO DE DESARROLLO BATELLE
Es una batería para evaluar las habilidades del desarrollo en niños con edades que van desde el nacimiento a los ocho años.
se utilizapara la evaluación e identificación de niños con y sin necesidades educativas especiales, asociadas o no a la discapacidad, de manera más individualizada, pero también se utiliza para a evaluación...