Estimulacion

ESTIMULACION DE CERO A TRES AÑOS

ENCUENTRO N°1

PRESENTADO A LA TUTORA: GIOVANNA SOFIA PIMIENTOS VARGAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIAINFANTIL

IBAGUE
2012
ESTIMULACION DE CERO A TRES AÑOS

ENCUENTRO N°1

JENNY ALEJANDRA GARCIA TORO
LAURA ALEJANDRA PALACIO
MARIA JULIANA AFANADOR
LINA CAROLINA ALVAREZ
EDNA ROCIO MOLANOYENNI DIAZ URUEÑA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

IBAGUE
2012
6. ¿para que la estimulación sea efectiva y promueva el desarrollodel niño que factores se deben terne en cuenta?
RESPUESTA
Cualquier actividad de estimulación temprana para ser afectiva y promover el desarrollo tiene que tomar en consideración los siguientesfactores:
*El niño o niña al que se le aplica la estimulación.
*El sujeto o mediador que promueve este desarrollo.
*Las condiciones bajo las que el tipo de desarrollo que se pretende alcanzar seafuncional desde el punto de vista socia y este acorde con el nivel de organización social en el que se promueven estos programas de estimulación.
*El niño y la niña en el proceso de estimulación han detener por lo tanto oportunidad para la acción, asimilar la estimulación en el transcurso de su actividad pues es en dicha actividad donde se crean las condiciones para posibilitar el surgimiento de lascualidades y funciones psíquicas que permitirán su realización.
*En este proceso de la acción donde el niño se auto-construyo, procesando, renovando, transformando, inventando, reconstruyendo, sobrelas condiciones que el adulto propicia para el desarrollo de esta acción.

4) ¿cómo es la conducta de un niño no estimulado en comparación con uno que ha recibido estimulación?
RESPUESTA
A travésde una correcta estimulación podemos favorecer conexione nuevas entre las neuronas de sus jóvenes cerebros y logrando mantener las que ya existen aunque no se utilicen con frecuencia, logrando el...