eSTIMULACION


“ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA”


FUNDAMENTACIÓN:

Durante el siglo XXI en Argentina, al igual que en otros países de América Latina, el aumento de la calidad de vida ha dado lugar a un fenómeno que se caracteriza por un marcado envejecimiento poblacional que reviste, cada vez, mayor importancia. Cuando hablamos de envejecimiento poblacional, nos estamos refiriendo a la cantidad de adultosde 65 años y más, considerando los grupos de edad y sexo, el índice de envejecimiento, la dependencia potencial, etc. Este fenómeno conlleva la necesidad de elaboración de instancias que permitan dar respuestas a las problemáticas propias de esta etapa evolutiva. Particularmente Argentina es uno de los tres países más envejecidos de América Latina.
A este aumento en la expectativa de vida, debesumarse la consideración de la ley de jubilación obligatoria (ley N° 24.241) y sus reformas, que dispone edades o años de aportes determinados para retirarse del trabajo. La misma establece como edad jubilatoria para los hombres los 65 años, mientras que para las mujeres los 60. Las cuestiones descriptas, traen aparejado que los adultos/as mayores al jubilarse, cuenten con mayor cantidad detiempo libre que les permitan realizar actividades significativas para ellos, expandiendo de este modo, su crecimiento personal y su participación activa en la sociedad.
En este sentido, un alto porcentaje de adultos/as mayores demanda espacios donde puedan continuar con su desarrollo personal. Esta demanda, muchas veces, puede estar acompañada de la ansiedad que provoca la aparición de fallos en lamemoria, los olvidos benignos, también llamados pérdidas de la memoria asociadas a la edad. Inevitablemente se asocia este trastorno cognitivo, con los encontrados en las demencias especialmente en la Enfermedad de Alzheimer; además, de los prejuicios propios del imaginario social.
La memoria es un proceso que se realiza a través de varias etapas: recogemos la información, la almacenamos paraluego poder recordarla; a su vez es una facultad compleja que compromete funciones cognitivas y no cognitivas (atención, concentración, percepción, lenguaje, sensorio, afectividad, social). Tanto la memoria como el olvido no son peculiaridades del envejecimiento, se recuerda y se olvida durante toda la vida, pero toma singular especificidad en el envejecer, no solo por las connotaciones que tomanlos fallos de memoria sino por la posibilidad de su entrenamiento. Es posible que existan fallas en la memoria, pero a esto deben sumarse innumerables connotaciones que pueden afectar el almacenamiento, el procesamiento y/o el recuerdo de la información recibida. Los factores que interactúan en los trastornos de memoria son variados, intervienen tanto aspectos biológicos como emocionales, sociales,culturales, educacionales y la historia personal de cada persona.
Con una adecuada estimulación y un adecuado entrenamiento de la memoria puede mantenerse y sus fallos atenuarse, es por ello que surge la necesidad de crear un programa donde se considere de suma importancia la estimulación y el entrenamiento de todas las funciones, las motrices, las intelectuales y los buenos hábitos de vidapara lograr un buen envejecimiento. Para ello, la idea es ofrecer las herramientas y las condiciones propicias para que el adulto/a mayor pueda hacer una revisión sobre su modo particular de posicionarse frente al envejecer y sus modos de vida, dando lugar a una mirada crítica y autónoma sobre el sí mismo.
En este sentido, pensamos al adulto/a mayor en tanto sujeto autónomo, activo, con capacidadesy posibilidades para decidir, aprender, participar y actuar. Los dispositivos propuestos van en dirección de potenciar tales características, intentando, además, eliminar prejuicios y explicar la importancia que la reminiscencia tiene como función psíquica. Esta última, es saludable ya que a través de su puesta en marcha, se logra integrar el pasado y el presente, fortaleciendo así la...