estimulacion

PROYECTO DE ESTIMULACIÓN


PRESENTADO POR:

AURA MILENA PINEDA MARTINEZ




INCAP REGIONAL CHAPINERO



ESTIMULACION ADECUADA


25 de octubre

PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA



PRESENTADO POR:

AURA MILENA PINEDA MARTINEZ


PRESENTADO A:
MARTHA MARTINEZ



INCAP REGIONAL CHAPINERO

ESTIMULACION ADECUADA


25 DE OCTUBRE


PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIAIDENTIFICACION INSTITUCIONAL

JARDIN INFANTIL:


TELEFONO:


DIRECCION:


N0. CURSOS:


CARÁCTER:


N0. ESTUDIANTES:


NOMBRE RECTOR:


EMAil:

INTRODUCCIÓN


El proyecto de estimulación es una estrategia pedagógica que se orienta hacia la formación de identidad en los niños de preescolar, dando la oportunidad de obtener una experiencia positiva en elprocesode enseñanza-aprendizaje que aporta la comprensión necesaria paradar soluciones a los problemas que se pueden presentar en un hogar o aula de clase. Ya que es de gran importancia comprender cómo en caminar el proceso de formación del niño y la niña. Es por esto que se deben tener implementar estrategias pedagógicas adecuadas para la formación y el desarrollo psicosocial del niño y la niña, estoteniendo
En cuenta que: “los niños son el producto Del ambiente en el que viven”.

Las metodologías planteadas en el proceso de aprendizaje  son fundamentales para determinar el desarrollo integral de los niños y las niñas. el proyecto de estimulación se realiza con el fin de dar a conocer, a la planta de docentes, directivos y a la comunidad educativa, la necesidad de una correcta formación desde laestimulación desde antes del preescolar ya que posibilita un aprendizaje de calidad para la vida del niño y niña, pues desde el nacimiento, está en constante interacción y exploración con el mundo que le rodea, donde la percepción y el contacto con los objetos y sujetos juegan un papel fundamental en el desarrollo psicosocial del niño y al niña.


JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es realizado con laintención de inducir de maneracorrecta a la población infantil y docentes que trabajan en dicho campo.Para así mismo dar a entender el porque es importante el saberestimular a los niños y niñas desde tan corta edad, dar a conocer losmotivos que inducen a un buen desarrollo en conocimientos desdepequeños.
Es por esta razón que los programas de estimulación temprana cobran importancia, debido a quenos brindan la oportunidad de ofrecerle a los infantes, estímulos necesarios para el desarrollo de su inteligencia mediante diversos ejercicios, exponiéndolos a varias experiencias que fomentan su aprendizaje desde edades muy cortas.

Otra de las razones que tenemos para llevar a cabo la aplicación de un programa de educación inicial es la prevención del fracaso escolar, ya que este tipo deprogramas nos permiten identificar en los niños algunos problemas del desarrollo, además de brindarnos la oportunidad de darles el apoyo necesario para superarlas o subsanarlas en la medida de lo posible, debido a que como se mencionó anteriormente el cerebro todavía está en formación.

Diagnostico

La atención temprana surge en sus orígenes de la evidencia de que, a través de la generación de un ambienterico en estímulos de diverso tipo, podemos intervenir positivamente en la adquisición de funciones o capacidades que se han visto mermadas por problemas acaecidos a lo largo del desarrollo o en problemas surgidos a lo largo de la maduración de las mismas.
Desde la neurología, el Dr. Katona (Instituto Pediátrico de Budapest) fundamenta lo que denomina “rehabilitación temprana” en la plasticidaddel cerebro en los primeros meses de vida, en base a la activación y aprovechamiento funcional de todas las estructuras del sistema nervioso central (SNC), que conserven su funcionalidad normal e incluso de aquellas que presentan funciones incompletas en relación con el daño cerebral.
Los estímulos a utilizar (input) son diversos, y en la generación de las respuestas (output) se consigue...