Estimulacion
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
LA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACION MOTORA.
La represntacion mas parecida al proceso de desarrollo en sus diversos ámbitos podría ser el de una espiral ascendente.
Dependiendo del niño o la niñadel que se trate encontraremos obviamente peculiaridades individuales en relacionj a su propio ritmo de desarrollo, nivel de maduración, estimulos que los acompañan..
Una vez que ha acumulado lainformación suficiente a través de la experiencia, de la exploración.. se porduce el proceso de integración somatica y por ende aparece la conducta automática. Si un noño peuqeño tiene las suficientesoprtunidades esta tan ardua como reconfortable tarea, su <<memoria motora>> funcionara eficazmente para niveles de dificultad apropiados a su edad.
Aspectos fundamentales que como tutoradebo observar:
1. La resistecia a las interferencias: es capaz de aprender nuevas tareas sin olvidar las ya aprendidas. Lo nuevo incorporado no solapa lo antiguo sino que lo ensancha y enriquece,pues cuantas mas experiencias aumula, mas <<materia>> tiene para relacionar.
2. Este proceso resulta esencial para conformar la memoria motora del niño. Cuanto mas aumenta la capacidadde atención, mas posibilidad tiene de recordar, en el momento que lo necesite lo ya aprendido.
3. La capacidad de reacción. No es aconsejable ni efectivo demandar al niño que ejecute una acciónmotora a un ritmo superior a sus posibilidades. Lo primeros automatismos se jecutaran de una manera lenta y dificultosa o todo lo contrario: con precipitación incontrolada.
4. La estabilidad en suacciones: habrá niños que con dos años se puedan sentar adecuadamente en la silla a la hora de la comida, otros no presebtaran las mismas habilidades. Tu tarea como educador será remodelar conductasya aprendidas o potenciar otras que nadie ha conseguido que aprendan todavía.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.
Estados básicos del bebe
1. Sueño profundo: con respiración regular. Sulen...
La represntacion mas parecida al proceso de desarrollo en sus diversos ámbitos podría ser el de una espiral ascendente.
Dependiendo del niño o la niñadel que se trate encontraremos obviamente peculiaridades individuales en relacionj a su propio ritmo de desarrollo, nivel de maduración, estimulos que los acompañan..
Una vez que ha acumulado lainformación suficiente a través de la experiencia, de la exploración.. se porduce el proceso de integración somatica y por ende aparece la conducta automática. Si un noño peuqeño tiene las suficientesoprtunidades esta tan ardua como reconfortable tarea, su <<memoria motora>> funcionara eficazmente para niveles de dificultad apropiados a su edad.
Aspectos fundamentales que como tutoradebo observar:
1. La resistecia a las interferencias: es capaz de aprender nuevas tareas sin olvidar las ya aprendidas. Lo nuevo incorporado no solapa lo antiguo sino que lo ensancha y enriquece,pues cuantas mas experiencias aumula, mas <<materia>> tiene para relacionar.
2. Este proceso resulta esencial para conformar la memoria motora del niño. Cuanto mas aumenta la capacidadde atención, mas posibilidad tiene de recordar, en el momento que lo necesite lo ya aprendido.
3. La capacidad de reacción. No es aconsejable ni efectivo demandar al niño que ejecute una acciónmotora a un ritmo superior a sus posibilidades. Lo primeros automatismos se jecutaran de una manera lenta y dificultosa o todo lo contrario: con precipitación incontrolada.
4. La estabilidad en suacciones: habrá niños que con dos años se puedan sentar adecuadamente en la silla a la hora de la comida, otros no presebtaran las mismas habilidades. Tu tarea como educador será remodelar conductasya aprendidas o potenciar otras que nadie ha conseguido que aprendan todavía.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN.
Estados básicos del bebe
1. Sueño profundo: con respiración regular. Sulen...
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