Estimulación Cognitiva

TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TITULO DE:
MAGISTER EN NEUROPSICOLOGIA

ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN ADULTOS MAYORES SANOS Y CON
DETERIORO COGNITIVO LEVE

INVESTIGADORA PRINCIPAL
CAROLINA MORENO CARRILLO

TUTOR
David Pineda Salazar

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
MEDELLIN
2011

1

TABLA DE CONTENIDO

1. Resumen

5

2. Formulación del problema

6

2.1Antecedentes deinvestigación

7

2.2Pregunta de investigación

11

2.3Justificación

11

3. Propósito

12

4. Hipotesis

13

4.1 hipótesis de trabajo
4.2 hipótesis estadística
5. Marco teórico

14

5.1

Envejecimiento

14

5.2

Rendimiento cognitivo en el envejecimiento

14

5.2.1

Atención y envejecimiento

16

2.2.2

Memoria y envejecimiento

17

5.2.3

Funciónejecutiva envejecimiento

19

5.2.4

Velocidad de procesamiento en el envejecimiento

20

5.3

Estado de ánimo en el envejecimiento

21

5.4

Calidad de vida en el envejecimiento

22

5.5

Deterioro Cognitivo leve

22

5.5.1 Deterioro cognitivo leve Amnésico

23

5.5.2 Deterioro cognitivo leve de múltiples dominios

23

5.6

24

Intervención Cognitiva

5.6.1Rehabilitación cognitiva

23

5.6.2 Estimulación cognitiva

25

6. Objetivos

27

6.1 Objetivo general
6.2 Objetivo especifico
7. Metodología

28

7.1 Tipo de investigación
7.2 Nivel de e investigación
2

7.3 Diseño de investigación
7.4 Población

29

7.5 Muestreo

29

7.6 Muestra

30

7.7 Criterios de inclusión

30

7.8 Diagnóstico estándar de oro para elgrupo con DC L

31

8. Características de la intervención

32

9. Instrumentos

33

9.1 Instrumentos para el diagnóstico estándar para DCL

33

9.2 Instrumentos para la evaluación pre y post estimulación

35

9.3 Instrumentos de estimulación.

37

10.

Operacionalización de variables

39

11.

Procedimiento

40

12. Presupuesto

41

13. Análisis estadístico41

14. Resultados

42

15. Discusión

53

16. Conclusiones

59

17. Limitaciones

59

18. Aspectos éticos

60

Referencias bibliográficas

3

ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS

Figura 1: Diseño de investigación
Tabla 1: Operacionalización de variables
Tabla 2: Caracterización demográfica por grupo
Tabla 3: Caracterización de variable criterio
Tabla 4: Comparaciónevaluación pre y pos entrenamiento grupo A1
Tabla 5: Comparación evaluación pre y pos entrenamiento grupo A2
Tabla 6: Comparación evaluación pre y pos entrenamiento grupo B1
Tabla 7: Comparación evaluación pre y pos entrenamiento grupo B2
Tabla 8: Comorbilidades con DCL
Tabla 9: Comparación en tamaño del efecto entre grupos

4

1. RESUMEN

Introducción: La

tasa actual de adultos mayoresen nuestro país se incrementa

significativamente cada año y se estima que para el 2050 habrá 15 millones de personas
atravesando por esta etapa de la vida. Teniendo en cuenta que el envejecimiento normal
comporta una serie de cambios neuroanatómicos y fisiológicos que afectan los diferentes
procesos cognitivos (atención, memoria y velocidad del procesamiento) y que estas
deficienciasbenignas pueden evolucionar y dar inicio a una entidad clínica denominada
deterioro cognitivo leve, se hace necesaria la creación de estrategias de intervención que
controlen el desarrollo de dicho fenómeno y eviten que en esta fase del ciclo vital se
perjudique la calidad de vida y el funcionamiento de los individuos. Diversos estudios han
demostrado la eficacia de la estimulación cognitiva paradisminuir el efecto del
envejecimiento sobre los procesos cognitivos, prevenir la conversión a deterioro cognitivo
leve y de este a demencia.
Objetivo: Determinar los cambios en la actividad cognitiva, a nivel funcional, el estado de
ánimo y en la calidad de vida en un grupo de adultos mayores sanos y en otro con deterioro
cognitivo leve, después de participar en un programa de estimulación...