Estimulación de la conciencia ambiental con énfasis en los residuos sólidos

ESTIMULACIÓN DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL
CON ÉNFASIS EN LOS RESIDUOS SÓLIDOS
EN LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA
“ANDRÉS MOLINA ENRÍQUEZ”, METEPEC, EDO. DE MÉX.
(PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR)

Alumnos responsables del proyecto:
* Colín Olivares Orlando
* Cruzalta Casas Amairaí Aldara
* Maldonado García Karen Aidee
* Martínez Valencia Marcos Eduardo
* Suárez Romero HelenaAsesores directos:
Director: José Alberto Baños Bolio
Subdirector:
Profra. de Geografía: Lidia Martínez Narváez
Profra. de Ciencias:
Trabajadora Social: Guadalupe García López

Marzo de 2012
ÍNDICE
I. IDENTIFICACIÓN………………………….……………….………………..…………………………….………….4
Título del proyecto……………………………………………………………………………………….….……….5
Periodo del proyecto…………………………………………………………………………………….….………5Responsables……………………………………………………………………………………………….….……….5
Localización………………………………………………………………………………………………….….……….5

II. MARCO DE REFERENCIA………………………………………………………………………….…….………….6
Características del problema……………………………………………………………….……….…………..7
Descripción de la población objetivo…………………………………………………………………..…….9
Descripción del proyecto……………………………………………………………………………………..……9
Objetivosgenerales……………………………………………………….……………………………….………..9
Objetivos específicos………………………………………………………………………………….…….……….9

III. ESTRUCTURACIÓN…………………………………………………….……………………………………….…….10
Fases del proyecto…………………………………………………………………………………………….…..…10
Metodología …………………………………………………………………………………………….…….………10
Creación de una Coordinación o Brigada Ambiental………………………………………..……….13

IV.SUBPROYECTOS…………………………….…………….…………………………………………………………..14
Separación y manejo de residuos sólidos………………………………………………………………..15
* Introducción…………………………………………………………….………..………………………………..15
* ¿Qué es un residuo?.................................................................................................16
* ¿Para qué la separación de Residuos Sólidos? ........................................................16-Residuos orgánicos……………………………………………………………………….…...……17
-Residuos inorgánicos………………………………………………………….……………….…..17
-Residuos inorgánicos sanitarios……………………………………………………………....18
* Objetivos Educativos o Didácticos propios del trabajo práctico de campo a
realizar en la separación de Residuos Sólidos……………………………………………………….18
* Principios básicos para la separación de Residuos Sólidos……………………………………19-Código de colores para los contenedores de separación de Residuos
Sólidos………………………………………………………………………………………………..……19
* Prevención de errores………………………………………………………………………………………….20
* Temporización de actividades………………………………………………………………………………20
* Aspectos a tomar en cuenta antes de iniciar actividades de separación de los
* ResiduosSólidos…………………………………………………………………………………………..……..20
* Actividades específicas para la separación de Residuos Sólidos……………………...……21
Composta……………………………………………………………………………………………………………22
* Introducción…………………………………………………………………………………………….……..22
* ¿Para qué sirve la composta?.............................................................................23
* Principios básicos para la realización de composta……………………………………….…24
* Prevención de errores……………………………………………………………………………………25
* Temporizaciónde actividades para la composta…………………………………………….27
* Aspectos a tomar en cuenta antes de iniciar actividades de composta…………..27
* Actividades específicas a realizar para la composta……………………………………….29

Huerto escolar ecológico…………………………………………………………………………………..32
* Introducción………………………………………………………………………………………………….32
* ¿Para qué un huertoecológico?........................................................................33
* Objetivos Educativos o Didácticos propios del trabajo práctico
de campo a realizar en el huerto escolar ecológico…………………………..………….34
* Principios básicos para la creación de un huerto escolar ecológico…………...….34
* Metodología y organización del...