Estimulación del lenguaje en los niños maternales
Páginas: 12 (2759 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA
Desarrollo de competencias para la docencia en el jardín de niños
CONOCIMIENTO DEL NIÑO PREESCOLAR
Mtra. Blanca Elvia S. Granados
Alumna:
María Claret Navarro Ruiz
Anahí Narváez Pimentel
Diana Laura García Huerta
Proyecto “Estimulación del lenguaje en niños de maternal 2”
Fecha de entrega: 12 de enero de 2013JUSTIFICACIÓN
El lenguaje es una característica que todo ser humano necesita para poder comunicarse, es por ello que es de gran importancia que desde una edad temprana sea estimulado correctamente y así adquirir un mejor desarrollo del lenguaje.
En una observación realizada a los niños de maternal 2 del Colegio Sagesse, que comprenden una edad entre 1 años 9 meses y 2 años, sepudieron obtener datos que nos permiten medir y comparar el desarrollo del lenguaje, así como la estimulación del mismo, en comparación a un ciclo escolar anterior.
De acuerdo al ciclo escolar anterior 2011-2012 los niños de maternal 2 presentaban un lenguaje más fluido por lo que se hacía notar el vocabulario aprendido, permitiendo la construcción de una conversación adecuada a su edad.
Actualmentelos niños de maternal 2 presentan dificultad para expresar sus necesidades de forma oral, así como también hacer notar los nuevos conceptos que se les brindan, impidiendo un desarrollo paulatino del mismo, así como la construcción de oraciones cortas y por ende en una conversación sencilla.
Por la tanto nos es de gran interés ayudar y estimular el desarrollo del lenguaje para que los niñospresenten un mejor aprovechamiento y lograr los objetivos planteados en el ciclo escolar 2012-2013, motivo por el cual se llegó a la necesidad de presentar el proyecto “Estimulación del lenguaje en la edad de maternal del colegio Sagesse”.
DESARROLLO
El lenguaje, con un vocabulario de miles de palabras, cientos de expresiones idiomáticas, docenas de reglas gramaticales y muchas excepciones a lasreglas, es el logro intelectual más impresionante de los niños.
Los bebés comienzan a adquirir el lenguaje aun antes del nacimiento, con la reorganización cerebral y las experiencias auditivas que ocurren al final del período prenatal. Los recién nacidos prefieren oír la voz a otros sonidos, les gusta el habla aguda, simplificada y repetitiva de los adultos. Esta forma de habla es bastantedistinta a la normal. Se la denominan media lengua o maternés. Los recién nacidos son mucho más que oyentes del lenguaje dirigido a los niños. Son criaturas que emiten sonidos, lloran, susurran y producen una diversidad de sonidos ya en las primeras semanas de vida. Estos sonidos se hacen más variados hasta que hacia los 4 meses la mayor parte de los bebés tienen un repertorio verbal que incluyechillidos, gemidos, gorjeos, gruñidos, canturreos y alaridos, así como algunos sonidos que se asemejan al habla.
Entre los 6 y los 9 meses, los bebés comienzan a repetir ciertas sílabas, un fenómeno conocido como balbuceo debido al modo en que suena. El balbuceo es un aprendizaje expectante de la experiencia, todos los bebés lo hacen cuando tiene la oportunidad. También realizan gestos rítmicos yagitan las manos de un modo particular mientras balbucean.
Hacia el final del primer año, a medida que los bebés imitan los sonidos que escuchan, el balbuceo incorpora más sonidos del lenguaje nativo. Muchas culturas asignan significados importantes a los sonidos que los niños balbucean, generalmente se refieren a personas significativas en la vida del bebé.
El desarrollo del lenguaje habladoen los primeros dos años
Edad
Formas de comunicación
Recién nacido
Comunicación refleja, llantos, movimientos, expresiones faciales.
2 meses
Gama de ruidos significativos, murmullos, quejidos, llantos y risas.
3 - 6 meses
Nuevos sonidos, chillidos, rezongos, canturreos, trinos, sonidos vocálicos.
6 - 10 meses
Balbuceo con sonidos vocálicos y consonánticos repetidos en sílabas
10...
Desarrollo de competencias para la docencia en el jardín de niños
CONOCIMIENTO DEL NIÑO PREESCOLAR
Mtra. Blanca Elvia S. Granados
Alumna:
María Claret Navarro Ruiz
Anahí Narváez Pimentel
Diana Laura García Huerta
Proyecto “Estimulación del lenguaje en niños de maternal 2”
Fecha de entrega: 12 de enero de 2013JUSTIFICACIÓN
El lenguaje es una característica que todo ser humano necesita para poder comunicarse, es por ello que es de gran importancia que desde una edad temprana sea estimulado correctamente y así adquirir un mejor desarrollo del lenguaje.
En una observación realizada a los niños de maternal 2 del Colegio Sagesse, que comprenden una edad entre 1 años 9 meses y 2 años, sepudieron obtener datos que nos permiten medir y comparar el desarrollo del lenguaje, así como la estimulación del mismo, en comparación a un ciclo escolar anterior.
De acuerdo al ciclo escolar anterior 2011-2012 los niños de maternal 2 presentaban un lenguaje más fluido por lo que se hacía notar el vocabulario aprendido, permitiendo la construcción de una conversación adecuada a su edad.
Actualmentelos niños de maternal 2 presentan dificultad para expresar sus necesidades de forma oral, así como también hacer notar los nuevos conceptos que se les brindan, impidiendo un desarrollo paulatino del mismo, así como la construcción de oraciones cortas y por ende en una conversación sencilla.
Por la tanto nos es de gran interés ayudar y estimular el desarrollo del lenguaje para que los niñospresenten un mejor aprovechamiento y lograr los objetivos planteados en el ciclo escolar 2012-2013, motivo por el cual se llegó a la necesidad de presentar el proyecto “Estimulación del lenguaje en la edad de maternal del colegio Sagesse”.
DESARROLLO
El lenguaje, con un vocabulario de miles de palabras, cientos de expresiones idiomáticas, docenas de reglas gramaticales y muchas excepciones a lasreglas, es el logro intelectual más impresionante de los niños.
Los bebés comienzan a adquirir el lenguaje aun antes del nacimiento, con la reorganización cerebral y las experiencias auditivas que ocurren al final del período prenatal. Los recién nacidos prefieren oír la voz a otros sonidos, les gusta el habla aguda, simplificada y repetitiva de los adultos. Esta forma de habla es bastantedistinta a la normal. Se la denominan media lengua o maternés. Los recién nacidos son mucho más que oyentes del lenguaje dirigido a los niños. Son criaturas que emiten sonidos, lloran, susurran y producen una diversidad de sonidos ya en las primeras semanas de vida. Estos sonidos se hacen más variados hasta que hacia los 4 meses la mayor parte de los bebés tienen un repertorio verbal que incluyechillidos, gemidos, gorjeos, gruñidos, canturreos y alaridos, así como algunos sonidos que se asemejan al habla.
Entre los 6 y los 9 meses, los bebés comienzan a repetir ciertas sílabas, un fenómeno conocido como balbuceo debido al modo en que suena. El balbuceo es un aprendizaje expectante de la experiencia, todos los bebés lo hacen cuando tiene la oportunidad. También realizan gestos rítmicos yagitan las manos de un modo particular mientras balbucean.
Hacia el final del primer año, a medida que los bebés imitan los sonidos que escuchan, el balbuceo incorpora más sonidos del lenguaje nativo. Muchas culturas asignan significados importantes a los sonidos que los niños balbucean, generalmente se refieren a personas significativas en la vida del bebé.
El desarrollo del lenguaje habladoen los primeros dos años
Edad
Formas de comunicación
Recién nacido
Comunicación refleja, llantos, movimientos, expresiones faciales.
2 meses
Gama de ruidos significativos, murmullos, quejidos, llantos y risas.
3 - 6 meses
Nuevos sonidos, chillidos, rezongos, canturreos, trinos, sonidos vocálicos.
6 - 10 meses
Balbuceo con sonidos vocálicos y consonánticos repetidos en sílabas
10...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.