Estimulación del lenguaje

Pauta de estimulación del Lenguaje

1. Lograr la identificación y nominación de vocabulario funcional
Siempre decir los nombres de todo lo que vemos, tocamos o escuchamos.
Repetir una y otra vezel nombre de las cosas.
Cada vez que el menor pida o señale algo e le debe nombrar el objeto.
Aunque no responda o hable no olvidemos que mirando y prestando atención aprende.
Tomar fotos deobjetos, personas y lugares cotidianos y funcionales, trabajar con las láminas de la siguiente forma:
Presentación: decirle al menor el nombre de la foto mientras se muestra.
Identificación: colocar 2láminas y pedirle de a una las fotos al menor.
Nominación: preguntarle cómo se llaman, si no responde decirle el nombre ud.
Juntar las fotos con objetos reales (por ejemplo foto de mamadera y mamaderade verdad) para lograr que el menor asocie.

2. Aumentar la comprensión de órdenes simples
Pedirle al menor que nos de objetos. (dame … la manzana)
Darle objetos diciendo: “Toma”
Lograr que pidamás.
Darle instrucciones simples (trae la pelota, dale un beso a papá, etc)

3. Fomentar el juego recíproco y contacto visual
Jugar con objetos que permitan al menor compartir e interaccionar,por ejemplo cubos, legos, argollas etc.
Lograr que el menor de o reciba objetos.
Que el menor aprenda a jugar con otras personas.
Colocar los objetos a la altura de nuestros ojos así conseguimosque el menor nos mire a la altura de los ojos.
Hacer que el menor guarde los juguetes que saca o pide. (En caso que no lo haga, deben tomar su mano y el juguete y hacer como que él lo guarda)

4.Lograr que el menor aprenda características y funciones de objetos.
Además de nombrar los objetos, dar características o contar para qué sirven. Por ejemplo, mira! Un auto, es rojo tiene ruedas redondasy hace pi piii!


Observaciones Generales:
Trabajar 30 minutos diarios, ojalá en una mesita pequeña y en el mismo lugar siempre. Sentar al menor en un rincón para evitar que se pare.
El lugar...