Estimulación del niño


ESTIIMULACIÓN DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR

Introducción.

Estimulación Escolar, son todas aquellas actividades, técnicas, estrategias y juegos, de las cuales el docente hace uso durante el desarrollo del currículo, para lograr un aprendizaje efectivo en los alumnos. El objetivo de realizar todas estas actividades dinamizar la enseñar, motivar a los alumnos y hacer del proceso de enseñanza –aprendizaje una experiencia significativa y divertida.
El presente trabajo consiste en la realización de estrategias de estimulación que se pueden desarrollar dentro del aula, dichas estrategias están basadas en las teorías de las Inteligencias Múltiples, Lorys Malaguzzy, Constructivismo de Piaget, Teoría de Vigotski, Construccionismo, Mapas Conceptuales.
Para la realización de las estrategias sedebe realizar las lecturas correspondientes a cada una de las teorías antes mencionadas y lo más importante es que a través de esas lecturas se logre captar el mensaje explícitos en ellas (en las lecturas) y tomar esa información para realizar estrategias que se puedan utilizar dentro del salón del aula para promover en mejor aprendizaje diferente, sin dejar de lado los interese y motivacionesde los alumnos.
El objetivo principal del trabajo es que a partir de las teorías estudiadas se logre identificar cuáles son los procesos que favorecen la estimulación de los niños en el contexto educativo y utilizar esos procesos de forma eficiente y eficaz en el desarrollo del proceso educativo con el fin de mejorar la enseñanza y poder así lograr la formación de individuos con una actitudpositiva hacia el estudio y principalmente hacia la vida y el resultado final será una mejor sociedad con individuos felices.



Desarrollo del tema.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Actividad: Jugando, repasando y aprendiendo.
Actividad de introducción del tema: Lo más importante de la actividad es que todos los alumnos participen para que haya una buena integración del grupo. La actividad consiste enuna serie de preguntas relacionadas con las diferentes materias que componen el currículo escolar, los niños deberán utilizar las distintas inteligencias para responder a las preguntas y así utilizarán las habilidades que poseen para responder de forma creativa. Los alumnos utilizarán los conocimientos que ya poseen para tratar de hacer un buen juego. Esta actividad es de repaso pero de una formadivertida en la cual los alumnos podrán jugar y reír.
Actividad de desarrollo del tema:
Para la actividad se requiere organizar el aula de modo que los pupitres queden separados unos de los otros, para realizar una serie de movimientos durante el desarrollo de la actividad.
Se debe de buscar una bola pequeña.
Se les indica a los alumnos que van a formar equipo con los compañeros de la fila ala que corresponden, pero todos deben de mantenerse en el lugar que ocupan a diario en el salón de clases.
Se les da las indicaciones generales de la actividad:
1- Se deben de pasar la bola por encima de la cabeza, para que el compañero que está atrás la pueda tomar y pasársela al siguiente compañero y así sucesivamente hasta que llegue al último compañero, este debe de correr y tomar la posicióndel primero de la fila y los demás compañeros deben de irse corriendo hacia atrás.
2- Mientras la bola es pasada por los alumnos el docente contará hasta ´´X´´ número, (el docente debe de estar de espalda para que no vea por dónde va la bola) dando palmadas, en el momento que el docente deje de contar y de dar palmadas al alumno que tiene la bola le corresponde contestar una pregunta.
3- Siresponde correctamente sigue el juego, pero si contesta incorrectamente, los demás compañeros que no están participando en ese momento escogerán de una lista preparada por el docente, un castigo por no contestar bien.
4- Los castigos son realizar actividades como: resolver problemas matemáticos, hacer alguna mímica, deletrear alguna palabra, cantar, tararear, bailar, imitar algún sonido, recitar...