Estimulacon temprana

Procesos Cognitivos Y Afectivos
LA PERCEPCIÓN:
Concepto: capacidad de captar a través de los sentidos los estímulos externos.
Características: Proceso bipolar, Proceso de información – adaptación, Proceso de selección.

CONFIGURACIÓN DEL CAMPO PERCEPTIVO.
La Gestalt: figura y fondo.
Leyes de agrupación de estímulos: Continuidad, Proximidad, Contraste, Semejanza y Cierre.
Erroresperceptivos: Ilusiones y alucinaciones
Fondo – Figura: La Gestalt corresponde a la Escuela de la Forma.
Expone que tenemos la tendencia percibir formas estructuradas, un todo sobre un fondo.

EJEMPLOS

LEYES
Ley de Continuidad: Se agrupan los estímulos de acuerdo a una secuencia y orden.
Ley de proximidad: Se agrupan los estímulos de acuerdo a su cercanía.
Ley de semejanza: Se agrupanlos estímulos de acuerdo a su parecido.
Ley de contraste: Se agrupan los estímulos de acuerdo a su diferencia.
Ley de Cierre: tendencia a cerrar las figuras, a completarlas.

Ilusiones y Alucinaciones
Ilusiones
Consisten en una mala interpretación del estímulo.
Participa un objeto y un sujeto.
Alucinaciones
Es una creación de la mente.
No hay participación de estímulo externo.FINALIDAD Y FUNCIÓN DE LA PERCEPCIÓN.
Su función consiste en permitirnos conformar y estructurar el mundo en el que vivimos desde la interpretación de los distintos estímulos que recibimos y con la participación determinante de los sentidos. Su finalidad interpretar la realidad y movernos en ella.

MEMORIA
Concepto: Capacidad de guardar, retener y olvidar información.
Características:Tres tipos de memoria, M. Sensorial. ( MS), M. Corto Plazo.(MCP), M. Largo Plazo.(MLP)

M. Sensorial: Se caracteriza por depender de los sentidos, ser muy breve y sólo aparecer cuando los sentidos se activan. los animales la poseen.
Ejemplos: Cuando entramos en una habitación y salimos de ella lo que alcanzamos a recordar y que luego se diluyen es producto de esta memoria.

M. Corto Plazo:Se caracteriza por permitirnos guardar información por un breve lapsus de tiempo. Es limitada. Funciona por repetición.

M. Largo Plazo: Se caracteriza por retener indefinidamente la información. Es ilimitada. Funciona por asociación.

IMPORTANCIA
Es indispensable para la nuestra vida, sin ella no podríamos saber quienes somos ni desenvolvernos en el mundo, ya que no habría posibilidad deaprender y usar la información.
APRENDIZAJE
Se define como un cambio de conducta más o menos permanente producto de la práctica. Se caracteriza por la adquisición de algo nuevo puede darse por: Condicionamiento Por observación.

Tipos
Condicionamiento Respondiente: El sujeto recibe reiteradas veces un estímulo que genera siempre la misma respuesta.

Estímulo - RespuestaCondicionamiento operante: Se estimula al sujeto pero además se acompaña con un refuerzo ( Premio o
castigo) y se obtiene una respuesta.

Estímulo – refuerzo – respuesta.
Por Observación: Aprendizaje propiamente humano, que consiste en la imitación de conductas.
Participa un refuerzo social para afianzar o eliminar conductas.

IMPORTANCIA
La capacidad de aprender e ir modificando nuestrasconductas nos permiten desarrollarnos, crecer como personas y avanzar como sociedad. Si no aprendiéramos no habría avances ni superación de lo que somos.
INTELIGENCIA Se define como la capacidad de resolver problemas de diversa índole. Consiste en capacidades, habilidades y aptitudes que se desarrollan con el uso cada vez más complejo.

Tipos: Concreta, Abstracta y múltiples. Inteligencia concreta:Se desarrolla en los primeros años de vida en los seres humanos. Es la que poseen en general los animales Resuelve problemas con los objetos a la mano.
Inteligencia abstracta: Se empieza a desarrollar cuando adquirimos el lenguaje. Propia de los seres humanos. Utiliza el pensamiento ya que resuelve problemas mentalmente.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Se entiende como la capacidad o habilidad de...