Estimular la lectura

Máximas y mínimas sobre la estimulación de la lectura

1) No cercenar el momento de lectura con una actividad descolgada de ortografía.
2) Si buscamos forzosamente alguna enseñanza de unalectura le quitamos el valor intrínseco a ésta. La lectura nos sirve para viajar… en otro momento tal vez pongamos en práctica algo de lo que leímos.
3) Todo lo queremos enseñar, el gusto no se enseña. Siarrumbamos a los niños con técnicas les quitamos el placer por leer.
4) Hay cantidad de libros, autores, temas. Es importante saber guiar a los niños para que en su búsqueda encuentren buenos libros,ese es un factor fundamental del docente, antes que la técnica es el saber buscar un buen libro.
5) El “poco serio” trabajo que realiza una editorial cuando va a entrevistar a un escritor deliteratura infantil, menospreciar su trabajo, una lástima.
6) La industria editorialista tiene muchas estrategias de venta para libros verdaderamente intrascendentes; para promover la lectura debemos buscary acercar al lector a los grandes libros. Tarea no muy sencilla, entre el marketing y los propios gustos se hace una búsqueda un poquito complicada, aunque no imposible.
7) Con el auge de la IMAGENse hace más difícil la promoción de la lectura, una sociedad minada por las imágenes, lo visual está diciéndonos lo que hay que ver. Con la lectura imaginamos, es más difícil incentivar pero conbuenos títulos y teniendo en cuenta los gustos del grupo de niños podemos recomendar lecturas acordes. Y quitar la idea que leer es un trabajo.
8) No buscar una enseñanza edificante. Hagamos hincapié enla lectura por placer, no esperemos sacar datos cada vez que terminamos de leer.
9) Hay que tener en cuenta lo que escribe un autor, más allá de su ideología. Y analizar su obra, si nos gusta o no.10) Tal vez todas esas preguntas que se les hace a los autores cuando visitan una escuela están dirigidas por los adultos, sin dejar a los niños que hagan las preguntas que quieran con respecto a lo...