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Los aprendizajes de los niños .A partir de la reconstrucción de algunas clases desarrolladas con el grupo escolar en el semestre anterior, los estudiantes reflexionan acerca de los aprendizajeslogrados por los niños, explican cómo identificaron esos aprendizajes y en qué asignaturas se reconocen mayores logros o más dificultades. Este análisis puede orientarse con las siguientes cuestiones:
•¿Qué ideas o preguntas expresaron los niños en el tratamiento del contenido?
Los niños todo el tiempo realizan las preguntas relacionadas con el tema según a lo que ellos tienen la idea de este,dichas preguntas muchas ocasiones pueden estar ligadas a la información que se desea transmitir pero en muchas otras son erróneas o no tienen que ver mucho con el contenido a tratar.
• ¿Qué ideasexpresadas por los niños dieron evidencias de sus conocimientos sobre el contenido?
Lo que comúnmente nosotros le llamamos conocimientos previos, como en cualquier contenido que se tienen deseado abordar,se buscan con alguna actividad de inicio en lo cual es necesario saber se ellos los tienen adquiridos para que se den una idea, al mismo tiempo de que son guiados por el profesor para que realicen laactividad como este desea que así se haga
• ¿Qué evidencias de avance identificaron en esos aprendizajes?
Cuando los alumnos se expresan con mayor facilidad en la clase, logran los objetivos ypropósitos que se plantearon en la actividad que se abordó y que siguen siendo recordados por ellos en las clases siguientes, si así lo es requerido.
• ¿Qué procedimientos dieron cuenta de esos avances odificultades?
Cuando los niños expresaron más dudas de la que tenían al principio, y que se empieza a enriquecer de mejor manera la clase, cuando ocupan ser explicados otra vez de distinta manera osimplemente cuando ellos logran explicarlos de propia forma.
• ¿De qué manera los niños confrontaron sus ideas con las de sus compañeros y con los materiales revisados?
Al momento de que ellos...