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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO SEDE TEJUPILCO


 
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION


 
MAESTRANTE:
RIGOBERTO VAZQUEZ LUCAS  
NOMBRE DE ASIGNATURA: CURRÍCULUM
TERCER CUATRIMESTRE
 



TEJUPILCO; MEXICO A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2013.
MAESTRIA EN EDUCACION
ASIGNATURA: CURRICULO
ANÁLISIS DE LA PRIMERA UNIDAD REFERENTE ALA INTRODUCION AL CURRICULO
1.1 CONCEPTO DE CURRICULO
Considero que el currículo es el contenido de una asignatura previamente analizado por expertos en la materia en dónde los conceptos, las ideas,los propósitos que les vamos a enseñar a nuestros alumnos ya están predeterminados. Por lo tanto el currículo va a describir lo que el niño o joven “deben de aprender”, lo he puesto entre comillasporque considero que de acuerdo a las condiciones del entorno se va a dar este proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.2 DEFINICION DEL CONCEPTO
Currículo proviene del latín curriculum, de currere,"correr", que significa "carrera" El currículo que significa "carrera", "corrida" es un área específica de teorización e investigación desde 1918. Así el currículo es el conjunto de elementos que determinanlos contenidos, propósitos y enfoques a considerar para el logro de los objetivos de un nivel educativo que tiene un conjunto de objetivo, criterios metodológicos y técnicas de evaluación queorientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?



1.3 CARACTERISTICAS DEL CONCEPTO
El currículo debe de estar establecido deacuerdo a las siguientes características:
Presentar claramente objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
1.4 DISEÑO CURRICULAR
En el diseño curricular están implicados los siguientes factoresque determinan hacia dónde se orienta la enseñanza-aprendizaje.
1.- El carácter político de todo proyecto educativo que aunque responda a intereses de determinados sectores sociales, con lo cual...