Estos Cuentos No Son Una Truchada

Nos habla de las expectativas y proyectos que tenía una maestra para trabajar con un grupo de 1º año, pero al encontrarse con el grupo se dio cuenta de que no iba hacer tan fácil, los describe comoinquietos, revoltosos, algunos con ganas de aprender y otros, la mayoría, que solo jugaban, se golpeaban y corrían todo el tiempo.
A pesar de ello decidió hacer el intento por llevar acabo elproyecto que tenia en mente.
Nos habla de que había dos marcados subgrupos provenientes de las dos salas de preescolar de la escuela. Se notaban diferencias en cuanto a experiencias, intereses,conocimientos previos y pautas de comportamiento. Todo esto, sumado a los variados niveles de expectativas y apoyo de las familias, hacía de esté un grupo sumamente heterogéneo.
Converso con los padres defamilia para explicarles las formas de enseñanza que estaba utilizando. Pero no todos aceptaban estos métodos ya que se iban a lo conocido y a lo seguro. Siempre había un marco de ansiedad muy grandepor los logros y la evolución de sus hijos.
Opto por elaborar y llevar acabo proyectos integrando lo pedagógico y lo social.
De esta manera se fueron encadenando diversos proyectos. Algunos conexcelentes resultados, como el de “biblioteca”, el de “botiquín” o el de “los animales”. Otros no tan productivos. Pero de todos trate de rescatar algo, aunque fuera pequeño, pero que significara algúnlogro en los...

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Enviado por: noelialvarez (Contactar)
Fecha de envío: 08/01/2011 09:05 PM
Categoría: Informes delibros
Palabras: 1612
Páginas: 7
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