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La entrevista escolar: finalidad, importancia y preparación

La entrevista escolar es un recurso básico para recoger datos. Su aplicación en el ámbito escolar suele dar buenos resultados, pero hayque prepararla bien.
La entrevista escolar, junto con la observación y la auto observación, es un instrumento básico para recoger datos. No tiene por qué referirse a situaciones problemáticas. Laentrevista puede servir también como estímulo para que el alumnado se sienta parte del proceso escolar y participe activamente en él. Y, por supuesto, es esencial para lograr la disciplina positiva en elaula.
Finalidad e importancia de la entrevista escolar
La finalidad de la entrevista es ayudar al alumnado en su desarrollo personal. No obstante, para ello, el entrevistador, que suele ser eltutor, ha de seguir una serie de parámetros.
Una buena entrevista no consiste en un intercambio rápido de impresiones, sino que va mucho más allá puesto que implica al propio entrevistado.

De estemodo, entrevistar no consiste solamente en:

* Dar o recoger información.
* Dar consejos, sugerencias, advertencias o recomendaciones.
* Tratar de influir sobre la conducta, actitudes ovalores de la persona a la que se entrevista.

Las actitudes del orientador o tutor

A la hora de orientar, las actitudes del tutor son fundamentales. Así, se puede hablar, tratando de aplicar elmodelo de Porter, de cinco tipos de respuesta: evaluativa, de apoyo, exploratoria, de interpretación y comprensiva.
La actitud comprensiva es tal vez la más completa puesto que se base en una relación deempatía y el tutor no interpreta un papel, sino que se siente realmente vinculado emocionalmente al alumno o alumna a los que entrevista. No obstante, aún se podría hablar de otro tipo de respuestaque es la de solución.
Conviene que el tutor se autoanalice para ver qué modo de comunicarse adopta en la entrevista y tratar de mejorar sus respuestas.

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