Estratcto de....

condición humana y la pedagogía, y que escribió Ottobre en colaboración
con Cristina Scofet.
En el tercer capítulo llega el momento de hablar de las nuevas tecnologías:¿DÓNDE
QUEDÓ MI TAMAGOCHI?, Nuevas Tecnologías en la Educación. En este texto
desgajamos el impacto de las llamadas nuevas tecnologías de la información y de lacomunicación, dentro de un marco de perspectiva histórica. Analizamos como ejemplo
el canal Cl@se, al cual Pocho está profundamente vinculado, además del fenómeno
de lainteractividad en Internet; indagamos cuáles son las tecnologías más adecuadas
para trabajar en la situación del aula, qué resistencias encuentran las mismas por
parte del docente,y qué posibilidades reales existen de ser aplicadas en aquellos
países donde la exclusión social y la falta de recursos económicos golpea más fuerte.
El último bloquetemático aborda (a partir de la frase de Ottobre YO SOY EL
VERSO), la educación como forma de construcción narrativa de la realidad e
instrumento psicológico de ordensuperior. A través del aporte de teóricos, críticos y
personajes del ámbito de las letras y del cine, se construyen paralelos de significación
entre distintas formasnarrativas, además de discurrir acerca de cómo el docente en el
aula se vale de ellas para su quehacer cotidiano. Autodefinido antes que nada como
un poeta, Pocho acude en rescatede la palabra como herramienta y tecnología
imprescindible del acto de aprendizaje: cuáles considera que son las mejores técnicas
para contar, qué entiende porcreatividad, cómo sería un buen relato, sobre la
existencia del autor, la narración como forma terapéutica, el sufrimiento que implica
escribir, y la defensa de la subjetividad