Estrategía Con Scratch

Estrategia didáctica 4 |
No. de sesión:4 | Fecha:Viernes 03 de junio | Horario:8:00 a 12:00 hrs. |
Campo formativa o asignatura: * Historia * Español * Formación Cívica y Ética |
Ejesde desarrollo |
[Describa los ejes de desarrollo que contemplará en su plan: Aprender a ser, aprender a convivir, aprender a convivir con el medio, aprender a crear y hacer cultura y aprender aconocer el universo] * Aprender a ser * Aprender a convivir * Aprender a hacer * Aprender a conocer y convivir con el ambiente |
Temas y subtemas |
[Desarrolle los temas y subtemas a través deuna esquematización general. 1, 1.1, 1.1.1; 2, 2.1,]Tema: Nacionalismo Revolucionario 1.1 Para empezar: Se pretende guiar al alumno a que externen para ellos que es el Nacionalismo y quecaracterísticas se pueden resaltar, este tema lo vinculamos con Formación Cívica y Ética, esto lo realizaremos en hojas de colores y en equipos de 4 personas para que más adelante lo utilicemos estas hojascomo secuencia para la historieta a realizar. 1.2 Manos a la obra: Realizamos la lectura de comprensión del texto que se presenta en la página 30 de nuestro libro de Historia en la versión alumno yen este caso la idea es identificar procesos y hechos históricos en las hojas de colores ya que se utilizaran como base para una historieta y después un video en Movie Maker. 1.3 Ubicación conlos alumnos de la pertinencia del tema en la actualidad ya que a últimos años hemos tenido un nacionalismo mal entendido desde las festividades hasta nuestras costumbres relacionadas con estos temas.1.4 Realización de una historieta en el programa Scratch y un video representativo en Movie Maker que refleje por una parte el nacionalismo revolucionario y por otra el nacionalismo de laactualidad. |
Estrategia didáctica |
[Escriba el título de la estrategia didáctica. Extensión de 4 a 8 palabras]“¿Nacionalismo? ¡Viva México Ca…bezones!” |
Descripción de la estrategia didáctica |...