Estrategías para el proceso de enseñanza aprendizaje

|Nombre: |Matrícula: |
|Alhelí del C. Espinosa Jaimes |
||
|Nombre del curso: Procesos de enseñanza aprendizaje en |Nombre del profesor: |
|diferentes escenarios educativos ||
|Módulo: 3. Estrategias para el proceso de |Actividad: Ensayo Caso 2 |
|enseñanza-aprendizaje | |
|Fecha: 23 de Junio de 2010|
|Bibliografía: |
|-Beltrán, J.; García-Alcañiz, E.; Moraleda, M.; G. Calleja, F. y Santiuste, V. Psicología de la Educación, Madrid, Eudema, 1987;|
|Beltrán, J.: Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje, Madrid, Síntesis,1993. |
|-Chaparro, F. (1998). Conocimiento, Innovación y construcción. COLOCIENCIA. |
|-CONALEP, Estrategias y técnicas de evaluación. CONALEP, México. 2003 |
|-Dansereau, D. F. A Learning strategy research. En J. V. Segal, S.F. Chipman y R.Glaser: Thinking and learning skills. Vol. 1: |
|Relating instruction to research, Hillsdale, NJ. Erlbaum, 1985. |
|-Garner, R.: AVerbal-report data on cognitive and metacognitive strategies. En C.E. Weinstein, E. T. Goetz y P. A. Alexander: |
|Learning and study...|
|-Justicia, F. y Cano, F. Concepto y medida de las estrategias y los estilos de aprendizaje. En C. Monereo: Las estrategias de |
|aprendizaje: Procesos, contenidos e interacción, Barcelona, Edicions Domènech, 1993. |
|-Monereo, C. (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado yaplicación en el aula. España: Graó |
|-Nisbet, J. y Schucksmith, J. Estrategias de aprendizaje, Madrid, Santillana, 1987. |
|-Palmer, J. D. y Goetz, E.T.Selection and use of study strategies: The role of the studiers beliefs about self and strategies. |
|En C. E. Weinstein, E. T. Goetz y P. A. Alexander: Learning and study strategies: Issues inassessment, instruction and |
|evaluation, New York, Academic Press, 1988. |
|-Towards Knowledge Societies. An Interview with Abdul Waheed Khan, World of Science Vol. 1, No. 4 July-September 2003, UNESCO’s |
|Natural Sciences Sector. Disponible en http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-, recuperado el 20 dejunio de 2010. |

Título:
Estrategias en la sociedad del conocimiento

Introducción:
En la actualidad, el proceso de enseñanza aprendizaje se está desarrollando en la llamada sociedad del conocimiento, o de la información. La sociedad del conocimiento nace después de la era industrial, y se relaciona con la existencia de la tecnología que permite tener una gran cantidad deconocimiento de fácil acceso.
Las formas de aprender y enseñar son una parte más de la cultura, cambian con la propia evolución de la educación. De una manera resumida la nueva cultura del aprendizaje se puede caracterizar por tres rasgos esenciales: estamos ante la sociedad de la información, del conocimiento múltiple y del aprendizaje continuo. En la sociedad de la información la escuela ya no...