Estrategia de aprendizaje basada en proyecto

Estrategia: Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) Introducción El método de aprendizaje orientado a proyectos (AOP) surge de una visión educativa en la que los estudiantes se hacen más responsables de su propio aprendizaje y logran aplicar en proyectos reales las habilidades y conocimientos adquiridos en el salón de clases. El AOP se enfoca en un problema que debe ser resuelto o en una tareaque debe ser completada. Definición El AOP es una estrategia que involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real, y se enfoca en los conceptos y principios de una o varias disciplinas para la solución de problemas u otras tareas significativas. Características generales del AOP 1) Está centrado en el alumno. 2) Los alumnos deben entender la tarea a realizar, lo que se espera deellos en cada una de las áreas (contenidos, destrezas computacionales y habilidades), así como la trascendencia del proyecto. 3) Los alumnos deben conocer las características precisas de los productos a elaborar. 4) El AOP parte de un planteamiento que se basa en un problema real y que involucra distintas áreas. 5) Apoya contenidos académicos y presenta propósitos auténticos. 6) Ofrece oportunidadespara que los estudiantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar su conocimiento de diversas formas. 7) Tiene metas educativas explícitas. 8) Se basa en el constructivismo (teoría de aprendizaje social). 9) Promueve la colaboración y el aprendizaje cooperativo. 10) El profesor actúa como facilitador. 11) Requiere que los alumnos secomprometan y elaboren un producto. 12) La evaluación es un componente importante del AOP. Proceso 1. Definición del proyecto 2. Establecimiento de metas o Contenido o Habilidad o Técnicas 3. 4. 5. 6. Definición de productos Definición de actividades de aprendizaje Definición de recursos Evaluación

Podemos distinguir en el estudio de caso tres fases: preparación, desarrollo y evaluación.Definición del proyecto Los elementos que deben considerarse para la definición del proyecto son los siguientes:
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Duración del proyecto Complejidad (selección de un tema o varias áreas del conocimiento) Nivel de involucramiento (docente/alumno) Tecnología Alcance

Criterios para definir un proyecto
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Relacionar el contenido del proyecto con algún tema de otra materia. Los proyectosson una buena oportunidad para crear colaboraciones interdisciplinarias. Estructurar los proyectos para que los alumnos construyan un conocimiento nuevo. Además de que los proyectos pueden ser diseñados para que los alumnos apliquen lo que ya saben, el método de proyectos puede ser una forma de que los estudiantes aprendan nuevas cosas. La mayoría de los productos requerirá que los estudiantesutilicen conocimientos previos y agreguen nuevos conocimientos y habilidades. Permitir a los estudiantes diseñar algunas partes del proyecto. Incluir actividades diseñadas para que los estudiantes planeen una estrategia, con el fin de lograr las metas particulares del proyecto. Estas estrategias pueden ser debatidas y criticadas constructivamente por el resto de la clase o dentro del mismo grupo delproyecto. Incorporar habilidades de la comunidad al proyecto. Existen muchas maneras de que los alumnos contribuyan con sus comunidades mientras aprenden acerca de temas académicos tradicionales.

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Preguntas guía Una pregunta guía permite dar coherencia a la estructura de los problemas o actividades a las que se enfrentan los alumnos que realizan un proyecto. Las preguntas guíaconducen a los alumnos hacia el logro de los objetivos del proyecto. La cantidad de este tipo de preguntas es proporcional a la complejidad del proyecto. Aunque las preguntas guía son parte de la estrategia instruccional que sigue el docente para motivar y orientar a sus alumnos en el desarrollo del proyecto, se recomienda que en la definición del mismo se consideren los criterios para el

diseño...